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Bébé... Mais que fait-il ?
Rochegude Anne-Sophie
PHILIPPE DUVAL
12,00 €
Épuisé
EAN :9782490737024
Mais pourquoi Milo, 2 ans, rampe-t-il ainsi sous la table du salon, explorant ses moindres rebords ? Et qu'en est-il de Raphaël, 2 ans et demi, qui a transformé la dinette de la crèche en parcours de rallye automobile ? Que penser enfin de Diego et de ses pairs qui viennent de passer trois heures à jouer avec des cartons ? Dans ces comportements, un rapport à l'espace et à ses objets bien particulier et qui traduit beaucoup de la compréhension du monde des tout-petits. Dans ces actions qui paraissent anodines, un véritable enjeu développemental, où l'exploration est reine et qui trouve ses éclaircissements dans une théorie, dite de l'affordance. Découverte d'un concept fondamental qui mérite toute notre attention et qui appelle, pour quiconque accompagne des bébés au quotidien, des actions et transformations pratiques.
Mais pourquoi veut-il toujours des câlins ? En-a-t-il vraiment besoin ? "."Oh ! Mais il ne peut pas attendre 3 minutes ! "."Arrête de pleurer, tout va bien ! "."On ne tape pas, ce n'est pas bien ! ".Il n'y a pas à dire : les émotions des tout-petits questionnent ! Nous savons que les jeunes enfants mettent du temps à devenir émotionnellement compétents ; pour autant, cela n'empêche pas mille interrogations au quotidien : pourquoi ce bébé réagit-il ainsi ? Qu'est-ce qui le trouble ? Face à cette situation précise, comment répondre au mieux ? Que faire, que penser, que comprendre ? Et parce qu'en tant que parents ou professionnels de la petite enfance, nous n'osons pas forcément formuler ces questions qui s'entremêlent en plus avec notre propre vie émotionnelle, il semble exister un certain tabou au niveau des émotions.Mais les émotions du bébé, nous devons les respecter ! Les comprendre oui, mais aussi savoir nous positionner et agir face à elles. Car elles constituent aussi le ciment d'une organisation, celle de la collectivité, à petite comme à grande échelle.D'où cet ouvrage qui se propose de relire des situations bien réelles et concrètes du quotidien des tout-petits à l'aune de recherches scientifiques mais aussi de témoignages et suggestions pratiques.
Résumé : Comment un enfant de six ans tenu pour mort sur le bas-côté d'une autoroute a-t-il pu devenir une dizaine d'années plus tard un Ironman international de triathlon ? Comment, sorti hémiplégique du coma, n'est-il pas resté sur son fauteuil roulant ? Comment ce pantin désarticulé a-t-il construit un corps d'athlète que des peintres prennent pour modèle ? L'histoire de Benoît Pinton est une illustration parfaite de la théorie de la résilience à laquelle Boris Cyrulnik a consacré son oeuvre. Il la raconte dans ce livre avec un talent exceptionnel. Tout à tout émouvant lorsqu'il raconte les difficultés du cyclope qu'il était devenu à se faire accepter par les autres _ les camarades d'école ou les jeunes filles de son adolescence. Poignant lorsqu'il décrit sa lutte acharnée pour progresser pas à pas dans sa rééducation. Captivant lorsqu'il décrit ses épreuves internationales de triathlon, le doute qui l'étreint et les souffrances qu'il doit endurer. Son histoire est emblématique de la résilience parce que c'est en même temps celle de ses tuteurs de résilience. Benoît Pinton ne s'en est pas sorti seul. Depuis le début, ses parents, ses médecins, ses rééducateurs, ses entraîneurs, ses coaches, ses amis d'une fidélité bouleversante, se sont succédé pour lui permettre de se tenir debout, de marcher droit, et de courir, de plus en plus vite. Et pourtant, sa résilience n'est pas un conte édifiant. Elle ne connaît pas le happy end du malheureux qui s'éloigne sur une route droite une ravissante blonde au bras. C'est un processus sans fin, hanté par le fracas originel poussé vers l'avant, mais au bord d'un précipice.
Impression en "gros caractères" . Extrait : "Boulevard des Capucines (1676) (côté impair). A l'angle du boulevard et de la rue des Capucines, se trouvait un hôtel, dit de la Colonnade, ayant appartenu en 1787 à Bertin, ministre d'Etat, puis à M. de Septeuil, receveur général des finances. Sous l'Empire ce fut la demeure de Berthier, prince de Wagram. C'est dans cet hôtel que Bonaparte avait fait la connaissance de Joséphine".
Si l'Homme désire savoir, le bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d'une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondissements, tout au long de sa vie. Ses premières années d'existence sont, en la matière, particulièrement mystérieuses : que comprendre à ce véritable bouillonnement ? Que s'y déroule-t-il ? Et quels en sont les enjeux ? Il y a des choses que nous, adultes, pressentons ; il y a celles que nous savons ; et puis toutes celles que nous ignorons ou sur lesquelles nous nous égarons... Or, des recherches existent, qui chaque jour viennent répondre à nos interrogations et enrichir la manière de comprendre et d'agir avec un tout-petit. Multidisciplinaires, multithématiques, ces données doivent être intégrées à nos connaissances sur le bébé : une question de savoir, mais aussi de pratique. Parce que le monde des tout-petits est un champ incroyable de possibilités, et qu'il tient à nous de nous donner les moyens de suivre ces explorateurs du monde, apprenons-en plus sur eux, sous la loupe des recherches scientifiques.
On connaît l'importance des liens que les tout-petits construisent avec ceux qui les accompagnent au quotidien : parents, famille plus éloignée, professionnel(le)s de l'enfance. Mais en regard des évolutions multiples de la société (métamorphose du modèle familial comme des attentes relatives à la parentalité, phénomène migratoire, ultra-technologisation, etc.), comme des évolutions scientifiques, l'attachement tel que décrit par la théorie est-il toujours d'actualité ? Dans quelle mesure est-il nécessaire de le revisiter ? Quelles sont les implications pour la parentalité ainsi que pour les professionnel(le)s de la petite enfance ? Et qu'en est-il également de l'impact des nouvelles technologies sur la vie relationnelle ? Autant de questions qui méritent d'être posées et dont les réponses seront autant d'atouts pour accompagner les plus jeunes d'aujourd'hui et de demain... La théorie de l'attachement, revue et actualisée !
Cyrulnik Boris ; Rochegule Anne-Sophie ; Bader Mic
Est-il hyperactif ? ", "C'est sûrement un hyperactif ! "... Autant de commentaires bien catégoriques que nous pouvons entendre régulièrement, à l'image d'une société qui aime bien étiqueter ses individus... Mais de quoi est-il vraiment question lorsque nous parlons d'hyperactivité ou, plus précisément, du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) ? Et surtout, que savons-nous réellement ? Un trouble certain, évidemment, qui touche les enfants, les adolescents et les adultes, où connaissances cliniques se mêlent aux apports génétiques ou cérébraux, mais également un trouble à la mode (au niveau sociétal comme scientifique)... au coeur de questionnements épistémologiques et d'approches multiples. Pour comprendre sans juger hâtivement, mais aussi pour permettre enfin de dépasser les préjugés existant en la matière, il est essentiel de plonger avec discernement dans le monde du TDA-H, entre vécus et savoirs. Avec les contributions de Russel Barkley, Stephen Faraone (Etats-Unis), Rosemary Tannock, Annick Vincent, Louis Gagnon (Canada), Michel Bader, André Giordan, Biaise Pierrehumbert (Suisse), Sam Tyano, Iris Manor (Israël), Eric Taylor (Royaume-Uni), Isabelle Massat, Isabelle Roskam (Belgique), Nathalie Marlois, Claude Béata, Bruno Harlé, François Gonon et Anne-Sophie Rochegude (France).
Cet imagier illustre les instants de vie des bébés, grâce à de jolies photos qui permettent au jeune enfant de s'approprier son univers, ses émotions et les rituels qui rythment son quotidien. Afin de soutenir l'enfant dans son désir de communiquer, un livret support accompagne l'imagier. Ce livret vous propose d'associer à chaque photo un mot et un signe, issu de la Langue des Signes Française. L'utilisation des signes associés à la parole permet au jeune enfant d'exprimer ses besoins, ses ressentis et ses émotions avant même de pouvoir les nommer.
Et si vous découvriez les coulisses de la profession d'assistante maternelle ? Que vous soyez future assistante maternelle, ou déjà en exercice, professionnelle de la petite enfance ou parent, ce livre vous plonge dans la richesse d'un métier bien souvent mal connu ou compris. Participant pleinement du développement du jeune enfant en relais et en complémentarité du parent, l'assistante maternelle l'accompagne au quotidien dans l'acquisition des savoir-être et savoir-faire dont il aura besoin tout au long de sa vie. Faire le choix de cette profession n'est pas anodin : s'y préparer, penser son rôle, son espace de travail, son organisation, est essentiel tout comme le sont les premières rencontres et premiers contacts avec le (ou les) tout-petit(s) et ses parents, accueillis et accompagnés ensemble. Cet ouvrage vous permettra ainsi de cheminer au coeur de ces étapes primordiales aux enjeux si importants.