Harold Pinter, la liberté artistique et ses limites. Approches des scénarios

En 2006, Pierre Delion, pédopsychiatre des hôpitaux, psychanalyste et praticien de la psychothérapie institutionnelle écrivait: "Il est vrai qu'aujourd'hui la fonction paternelle d'autorité s'est un peu effondrée. Il faudrait donc penser à une autre régulation, de groupe, en apprenant très tôt aux enfants à attendre son tour pour parler, à écuter les autres. Ce travail en collectif pourrait pallier cette baisse d'autorité." C'est ce que les praticiens de la pédagogie institutionnelle travaillent dans leur classe et Isabelle Robin en particulier dans ses classes maternelles. Et là, "parce qu'il s'agit d'enfants de 2 à 5 ans, on assiste à la mise en place de véritables fondations. On y voit les enfants, dont Mathias, défricher tels des explorateurs les contrées inconnues pour eux, du vivre ensemble", disait René Laffitte, la même année dans son livre Essais de pédagogie institutionnelle. Ce livre est un témoignage du quotidien de la classe, comme milieu éducatif où chaque enfant, quel qu'il soit, peut devenir un, autonome, rencontrer les autres, apprendre en coopérant: grandir.

Alors que depuis des décennies, les historiens ont multiplié les études portant sur les très jeunes enfants, l'histoire des plus grands n'a pas autant mobilisé. Cette lacune relative de la bibliographie a incité, les auteurs de cet ouvrage à analyser les faits et les représentations caractérisant le passage de la petite enfance à l'âge adulte, du Moyen Age à l'époque contemporaine. Sans couvrir tous les aspects d'une impossible histoire de la jeunesse, ce livre permet de faire émerger des réponses autour de questions peu abordées, en mettant en perspective les données démographiques, les définition des âges de la vie, le fonctionnement de la cellule familiale et les relations au monde extérieur. Quatre thèmes articulent cette réflexion sur l'accession à l'autonomie. Le premier centré sur la démographie et les âges de la vie vise à aborder concrètement les traits caractéristiques d'un groupe d'âge relativement épargné par la mort mais soumis à la rude épreuve des mutations physiques de l'adolescence à la fois craintes et suspectes parce que liées à l'émergence de la sexualité. Le second thème porte sur la famille et l'enfant. Même dans cette direction qu'on peut croire moins neuve, il reste beaucoup à faire. La place de l'enfant au sein de la famille et le moment de la quitter ont varié dans le temps et dans l'espace : quels investissements moraux et matériels, quelles solutions face à la solitude ou l'abandon de ces jeunes ? D'autres approches centrées sur les lois, les normes voire sur les préceptes moraux et théologiques s'avèrent fructueuses. Les troisième et quatrième thèmes conduisent à découvrir les contacts des enfants avec le monde extérieur. Si la scolarité a constitué une étape de plus en plus ordonnée de la vie des jeunes, à côté de l'école et souvent au-delà, les organisations de jeunesse se sont multipliées au fil du temps : des abbayes de jeunesse si mal connues aux patronages du XXe siècle. Les recherches sur l'encadrement des adolescents et des jeunes adultes sont révélatrices d'une lecture des âges de la vie qui s'affirme ou au moins se modifie dans le temps, livrant par là des représentations d'autant plus intéressantes qu'elles ne sont ni attendues, ni immobiles. Le départ des enfants et des adolescents dans les ateliers et les manufactures appelle des nouveaux commentaires qui pourront surprendre le lecteur. Partant de questions mal connues, de faits mal reliés, les auteurs ont voulu susciter une discussion autour des systèmes de représentation de la dépendance et de l'autonomie, de l'enfance à l'âge adulte. Cette lecture contribuera-t-elle à une meilleure compréhension des évolutions que Philippe Ariès nous a invités à cerner ? Il appartiendra évidemment aux lecteurs de notre livre de répondre à cette question.

Comme la plupart des femmes, vous sombrez dans la panique la plus totale à l approche de la fameuse « épreuve du maillot de bain ». Vous vous sentez prête à tout pour vous délester de quelques kilos, illico presto. Surtout prête à faire n importe quoi, quitte à jouer dangereusement avec votre poids.Ce guide de survie au format poche vous accompagne tout au long de ce combat contre les kilos en trop et vous propose d en finir une fois pour toutes avec les solutions miraculeuses qui vous affament, et l inévitable effet Yo-Yo qui s ensuit.

Les situations professionnelles comme celles du conseil et de l'accompagnement se trouvent aujourd'hui reconfigurées par la transformation des dispositifs de formation dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation, du travail social et de la santé. De manière spécifique, au niveau de la formation des enseignants, la logique de l'universitarisation afférente à la mise en place des masters d'enseignement aboutit au réaménagement de la place des formateurs de terrain comme de celle des enseignants-chercheurs. Des études collaboratives avec des formateurs de terrain, développées dans le cadre de la recherche OuForEP financée par la région des Pays de la Loire, constituent une voie privilégiée pour la plupart des auteurs de cet ouvrage. De telles approches permettent de découvrir ce qu'il est possible d'entendre par articulation entre savoirs d'expérience et savoirs théoriques. Elles mettent également en relief les enjeux pragmatiques, épistémiques et relationnels gérés par les formateurs tout au long de leurs activités de conseil et d'accompagnement conduites auprès des enseignants débutants.