L'Echo de l'événement. Du Moyen Age à l'époque contemporaine

Les enfants ont longtemps été les oubliés de l'Histoire. Ce n'est que depuis la fin du XXe siècle que la médiatisation de la figure enfantine en guerre alimente les renouvellements de la recherche scientifique. Entre 1936 et 1939, plus de 30 000 enfants furent évacués par la République espagnole vers la France, la Belgique, l'Angleterre, la Russie, le Mexique, la Suisse et le Danemark. L'auteur a enquêté sur ces évacuations, qui feront date dans l'histoire de la protection des mineurs en période de guerre : qui peut certifier que ces départs poussés par l'urgence ne seront pas sans retour ? Peut-on protéger à la fois la vie des enfants et le droit des familles ? Alors que jusque-là les travaux publiés étaient le plus souvent des reconstitutions historiques à partir de journaux et de documents officiels de l'époque ou bien des témoignages a posteriori, l'ouvrage cherche, à l'inverse, à capter la " parole " de l'enfant au plus près du " je ", comblant de la sorte un vide historiographique. L'originalité du travail de Verónica Sierra est de privilégier, continûment, le point de vue de l'enfant. C'est en croisant les écritures enfantines avec les données historiques conjoncturelles qu'elle reconstitue les voyages en bateau, les transferts, les arrivées, les années qui passent. a guerre civile n'est donc que le cadre du récit qui cherche à retracer l'expérience de la guerre et de l'exil du point de vue des enfants.

Riche de ses quinze études originales, le présent volume se propose d'avancer la connaissance des collections (phénomène éditorial essentiel aux XIXe et XXe siècles qui a façonné, en particulier, les pratiques d'achat et de lecture du grand public), ainsi que de leur rôle dans la construction des sociétés contemporaines. Chacune à sa manière, tes différentes contributions étudient l'objet collection, non seulement en tant qu'artefact, ou objet emblématique d'une nouvelle consommation culturelle, mais aussi en tant que fait de société à part entière. Adoptant une perspective spatio-temporelle résolument large qui embrasse trois siècles, les articles étudient des cas européens (France, Espagne. Italie, Suisse, Belgique) aussi bien qu'américains (Canada, Argentine). Dans sa démarche, ce volume se veut avant tout comparatiste, donnant ainsi au lecteur une vision horizontale des transferts et de la circulation des modèles éditoriaux. Les différents points de vue adoptés pour appréhender la collection sont une autre force de ce volume. En mobilisant une documentation abondante et variée, les auteurs se penchent notamment sur le rôle des différents acteurs associés au processus de création et de diffusion (auteurs, directeurs de collection, éditeurs, lecteurs, traducteurs), sur les enjeux matériels et économiques sous-jacents à tout projet éditorial ou bien encore proposent une approche thématique, la collection contribuant à structurer le savoir dans un domaine de connaissance donné (littérature, histoire, sciences, médecine...). Parce qu'au fil des pages sont également abordés, en filigrane, les changements culturels majeurs qui ont conduit à la démocratisation de la culture et à la culture de masse, cet ouvrage devrait retenir l'attention des spécialistes du sujet, mais aussi des professionnels de la culture et de l'édition de plus en plus interpellés par l'avenir du livre dans un marché éditorial mondialisé.

La problématique du conflit, choisie comme objet d'étude lors du colloque organisé par le Centre de Recherches sur les Identités et les Cultures des Civilisations Occidentales à l'Université de Cergy-Pontoise, semble être au cœur même de toute œuvre littéraire. A travers leur diversité, les articles présentés dans ce volume témoignent de l'omniprésence du conflit comme thématique dans les littératures anglophone et hispanophone, de la Renaissance à l'époque contemporaine. Les genres littéraires majeurs que sont la poésie, le théâtre et le roman, tous représentés ici, offrent une vision du conflit aux multiples facettes.

Cet ouvrage est destiné principalement aux étudiants des premier et second cycles Universitaires abordant pour la première fois la littérature anglaise du XIXe siècle. Conçu à la fois comme panorama du vaste champ d'étude que constituent le roman et la poésie en Angleterre au XIXe siècle et comme guide méthodologique dans l'exercice du commentaire de texte, ce livre répond à un double objectif : introduire l'étudiant à la lecture des grands auteurs qui ont dominé la littérature anglaise à l'époque romantique puis à l'époque victorienne ; fournir des extraits d'?uvres représentatives à partir desquels ont été rédigés des commentaires de texte par quinze auteurs spécialistes de cette période. Des pistes de réflexion sont fournies sur un certain nombre d'extraits en vue de l'entraînement individuel des étudiants.