L'examen psychologique au fil des âges. Du bébé au sujet âgé

Sur le paquebot qui les amène de Saigon à Marseille, un couple accompagné de leurs quatre jeunes fils, se remémore leur rencontre. Une rencontre improbable entre un Martiniquais musicien de jazz et une jeune Vietnamienne élevée dans les traditions ancestrales.

Ce numéro propose d'interroger les différentes réalités de l'infanticide. "On tue un enfant", selon la proposition de S Leclaire, engage la nécessité de mise à mort de la représentation narcissique primaire. Il s'agit là en somme du point le plus épineux du système narcissique au cour des liens d'amour et de haine, de ce qui se transmet d'une génération à l'autre, et de toutes les vicissitudes narcissiques qui conduisent à la destructivité (dans son expression auto- et/ou hétéro-agressive) la plus radicale. Les contributions qui sont réunies ici offrent différentes lectures des problématiques cliniques liées au meurtre d'un enfant. La très forte médiatisation, ces dernières années, de mères, et plus rarement de pères, ayant commis un ou de multiples filicides, témoigne dans quelle mesure cette violence meurtrière inexplicable draine avec elle son cortège de sidération et de fascination ; un impensable là où aujourd'hui la place de l'enfant est sacralisée. Si Médée demeure la figure inaugurale des racines de cette folie maternelle, la réalité de la pratique clinique est tout autre. A côté de la réalité de l'acte meurtrier, l'infanticide recouvre aussi les aspects fantasmatiques les plus divers qui se nouent aux enjeux de la transmission entre les générations, au processus adolescent et aux symptômes psychosomatiques les plus divers et lourds comme le proposent certains auteurs. Mais c'est surtout ici l'occasion de sortir d'un certain nombre de présupposés pour laisser entendre ce que nous disent, aussi en deçà des mots, ces patient(e)s...

Résumé : Bernard Ravet s'est tu pendant quinze ans. Parce que son statut le lui imposait. Parce que, dans les collèges de ZEP qu'il dirigeait, l'introspection n'avait aucune place au regard des situations graves et des urgences à gérer. Mais aussi pour ne pas craquer. Désormais à la retraite, il raconte la violence, les familles absentes, fracassées, l'hypocrisie des hommes politiques, l'immense solitude des personnels de direction et des enseignants... Une vie qui tenait de celle de commissaire de police, de directeur d'ONG et, du fait de la montée du radicalisme, d'imam de la République. Avec, pourtant, chevillée au corps, la conviction qu'il est encore possible d'agir pour que des élèves otages de leur environnement échappent à cette fatalité !

25 fiches pour réviser tout le cours de Criminologie : - les définitionsà connaître, les erreurs à éviter, les points essentielsà retenir ; - des exercices corrigés pour vérifier ses connaissances ; - des repères bibliographiques pour aller plus loin ; - 1 index.