Expression 6e et 5e. Manuel élève, Edition 2002

Résumé : Avertissement : Les livres du professeur des éditions Magnard sont réservés aux enseignants. C'est pourquoi, pour acquérir ces documents, il est impératif de fournir un document justifiant de leur activité professionnelle. Si vous êtes titulaire des diplômes nécessaires, nous vous invitons à passer commande des ouvrages et envoyer une copie scannée de votre diplôme ou de votre carte professionnelle par mail à : - serviceclients@decitre.fr si vous êtes un particulier, - servicebiblio@decitre.fr si vous possédez un compte pro chez , - ou par courrier au 16 rue Jean Desparmet - 69371 Lyon cedex 08. N'oubliez pas de préciser votre numéro de commande sur le mail ou le courrier accompagnant votre justificatif. Votre commande ne sera prise en compte qu'à réception du justificatif.

En complément aux oeuvres intégrales, un manuel qui regroupe tous les repères et outils pour préparer efficacement au Bac - Tous les repères d'Histoire littéraire et artistique, de l'Antiquité à nos jours : contexte historique et culturel, caractéristiques de chaque mouvement littéraire et artistique, dossiers thématiques avec les grandes oeuvres emblématiques... - Tous les outils pour maîtriser l'étude de la langue et l'analyse littéraire : leçons synthétiques et exercices progressifs - De la méthode pour préparer le nouveau Bac : fiches pratiques et visuelles, exemples rédigés et commentés, exercices

Résumé : 47 fiches détachables avec des exercices d'analyse et de manipulation, alliant culture, méthode et langue ! La préparation aux épreuves du Bac. Des leçons visuelles suivies d'exemples appliqués. Des exercices d'analyse et de manipulation. Tous les outils pour acquérir une culture littéraire. Une phase d'observation et des exercices d'analyse. Des textes sélectionnés selon les objets d'étude du programme de 2de. Des ouvertures vers la 1re. Les clés pour employer une langue correcte et précise. Des fiches pour réviser les principaux points de langue à maîtriser dans sa copie du Bac. Des tableaux synthétiques. Un cahier conçu par les auteurs de la collection Empreintes Littéraires. Utilisable quel que soit le manuel de vos élèves, ce cahier peut aussi être utilisé pendant les heures d'accompagnement personnalisé.

Extrait Programmes de Français en Première générale Extrait du B.O. spécial n°9 du 30 septembre 2010 Présentation générale ° Dans la continuité de la classe de seconde, le programme de première vise à élargir chez les élèves la connaissance de la littérature et à en renforcer le goût. Le travail mené en seconde sur des objets relativement circonscrits, afin de donner des repères aux élèves, laisse place en première à une étude qui met en évidence certaines évolutions historiques des genres littéraires. Pour permettre, par ailleurs, un approfondissement de ces connaissances et de la réflexion sur le fait littéraire, ces évolutions sont abordées selon des points d'entrée spécifiques, qui en autorisent une approche plus concrète et plus précise à la fois. Le travail mené en classe a pour but de consolider et d'enrichir la culture commune acquise au cycle précédent : connaissance des grands genres littéraires, de leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d'effets, développement d'une conscience esthétique de la littérature, du goût pour la lecture des oeuvres et pour l'écriture. Enfin, chaque objet d'étude doit permettre de construire chez l'élève l'ensemble des compétences énumérées plus haut. On s'attache en particulier à rendre l'élève progressivement plus autonome dans sa démarche, qu'elle soit de recherche, d'interprétation ou de production, et à développer une attitude à la fois réflexive et critique par rapport aux objets étudiés. Le programme de première fixe quatre objets d'étude, qui peuvent être traités dans l'ordre souhaité par le professeur au cours de l'année. À l'intérieur de ce cadre, celui-ci organise librement des séquences d'enseignement cohérentes, fondées sur une problématique littéraire. L'étude de trois oeuvres au moins et de trois groupements au moins sur une année est obligatoire. Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus) ne font pas obligatoirement l'objet d'une lecture analytique ; certains d'entre eux peuvent être abordés dans le cadre de lectures cursives, selon le projet du professeur. Les textes et documents qui ouvrent sur l'histoire des arts ou sur les langues et cultures de l'Antiquité pourront trouver place au sein des groupements : ils ne constituent pas nécessairement un ensemble séparé. (...)