Glossaire bilingue des termes littéraires. Français-anglais

Ce glossaire de la didactique appliquée à l'enseignement de l'anglais comporte plus d'une centaine d'entrées, tant informatives que formatives. Après une première définition synoptique, on y trouvera une analyse des concepts permettant une lecture à plusieurs niveaux, étayée par des supports variés (exemples tirés de manuels, citations d'auteurs ou des programmes officiels, schémas, tableaux), initiant problématiques, commentaires, pistes de réflexion, etc. De nombreux renvois offrent en outre des passerelles entre les différentes entrées permettant une recherche approfondie. Cet ouvrage, conçu dans un esprit non partisan, constitue un outil de référence et d'auto-formation pour les enseignants d'aujourd'hui et de demain ; non seulement pour ceux qui se préparent à entrer dans la profession (candidats aux divers concours de recrutement) mais aussi pour tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques au vu de l'évolution de la didactique actuelle.

Public : CAPES externe, voire interne et PLP2. Le lecteur y trouvera matière à réflexion dans les domaines de la didactique, de la pédagogie et de la méthodologie. En première partie, une grande variété de questions y sont en effet abordées, la deuxième partie est constituée de 15 épreuves de jury des concours 93, 94 et 95. Enfin, la troisième partie propose, outre une bibliographie pratique, un lexique des mots-clés de la didactique de l'anglais accompagné de définitions.

Ce glossaire de la didactique appliquée à l'enseignement de l'anglais comporte plus d'une centaine d'entrées, tant informatives que formatives. Après une première définition synoptique, on y trouvera une analyse des concepts permettant une lecture à plusieurs niveaux, étayée par des supports variés (exemples tirés de manuels, citations d'auteurs ou des programmes officiels, schémas, tableaux), initiant problématiques, commentaires, pistes de réflexion, etc. De nombreux renvois offrent en outre des passerelles entre les différentes entrées permettant une recherche approfondie. Cet ouvrage, conçu dans un esprit non partisan, constitue un outil de référence et d'auto-formation pour les enseignants d'aujourd'hui et de demain : non seulement pour ceux qui se préparent à entrer dans la profession (candidats aux divers concours de recrutement) mais aussi pour tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques au vu de l'évolution de la didactique actuelle.

Né un vendredi 13 dans le département 13, Vincent Quivy a grandi dans le Sud de la France. Après s'être formé aux sciences historiques, il s'est tourné vers le journalisme. Tour à tour producteur d'émissions de radio pour France Culture, concepteur-rédacteur, enseignant et reporter indépendant, il est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont Les Soldats perdus et Chers élus, publiés aux éditions du Seuil.