J.-F. SEGUIER-P. BAUX LETTRES 1733-56

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Que peut nous révéler l'analyse de discours des pratiques sociétales et des pratiques discursives qui les sous-tendent ? En questionnant le discours, l'analyse de discours questionne aussi ses instances productrices : instances politiques, médiatiques, institutionnelles. Elle a ainsi engagé, depuis une quarantaine d'années, un dialogue interdisciplinaire fructueux. Avec cinq contributions d'analystes de discours et deux de professionnels de la protection de l'enfance, ce numéro des Carnets du Cediscor propose une illustration de ce dialogue dans le champ de l'enfance en danger, qui a constitué l'espace d'une rencontre entre l'analyse de discours et la sociologie, les sciences de l'éducation, la psychologie. Mais l'analyse des écrits de signalement d'enfant en danger, des contraintes et tabous qui président à leur rédaction jusqu'à leurs caractéristiques lexico-syntaxiques et textuelles, nourrit en retour des problématiques propres à l'analyse de discours, concernant par exemple la construction de l'interdiscours, l'indétermination énonciative ou encore la nature individuelle ou collective des catégorisations lexicales. Ce numéro s'adresse aussi bien aux analystes du discours qu'aux chercheurs d'autres disciplines préoccupés du rôle du langage clans la construction de la réalité sociale.

La guerre de Candie est aujourd'hui bien oubliée. Ce conflit suscita pourtant un intérêt constant dans l'Europe du XVIIe siècle, tenue en haleine par les péripéties de ce siège interminable qui aboutit, en 1669, à la prise par les Ottomans de la capitale du regno di Candia (aujourd'hui Héraklion). Des milliers de soldats, gentilshommes, aventuriers, gens sans aveux, combattirent les Turcs sous les bannières de Venise et du Pape, mus par des motivations fort diverses, allant du zèle religieux à la soif de gloire et d'aventure, en passant par la geste nobiliaire, le recrutement forcé ou la simple rapine. Le capitaine Pierre Domenisse (v. 1629-1710) a laissé pour sa part un précieux témoignage des quelques semaines qu'il passa en Crète à l'occasion du "secours" envoyé par Louis XIV aux Vénitiens, durant l'été 1669. La publication de son Mémoire des choses les plus remarquables qui se sont faites au voyage de Candie, plus de trois siècles après, offre l'occasion de se plonger au coeur de ce conflit qui, par bien des aspects, accompagna et consacra les derniers feux du mythe de croisade, si cher à Alphonse Dupront. A travers le regard d'un rude protestant cévenol, ce texte donne aussi matière à s'interroger sur les relations complexes et mouvantes qui agitèrent et unirent mondes occidental et ottoman, alors même que les Turcs restaient encore une menace pour l'Europe chrétienne. Biographie de l'auteur Ozkan Bardakça, enseignant d'histoire-géographie et de lettres, diplômé de l'université Marc Bloch (Strasbourg), travaille sur les relations entre chrétiens et musulmans à l'époque moderne et sur la perception de l'autre à travers les récits de voyage, notamment ceux consacrés à l'expédition de Candie. François Pugnière, professeur d'histoire et de géographie dans le secondaire, a soutenu à Montpellier, en 2002, une thèse consacrée à l'encadrement clérical des nouveaux convertis au XVIIIe siècle à travers l'exemple du diocèse d'Alès. Il travaille, à l'heure actuelle, aux différents aspects des cultures de la coexistence confessionnelle, ainsi qu'à la noblesse militaire à l'époque moderne en Bas-Languedoc.

Résumé : Solène Gaudin : Maitre de conférences en Géographie à l'Université Rennes 2 (ESO-Rennes ? UMA CNRS Espaces et Sociétés (ESO)). Ses recherches portent sur les politiques du logement et la rénovation urbaine, les inégalités et les discriminations sociales en privilégiant une approche pluridisciplinaire croisant sciences sociales, politiques et socio-linguistique. Frédéric Pugniere-Saavedra : Maitre de conférences en Sciences du langage à l'Université de Bretagne Sud (PREFics-UBS). Ses recherches privilégient l'analyse de discours comme approche disciplinaire centrale pour appréhender la syntaxe et le lexique dans la construction de sens au travers principalement de corpus portant sur le champ de l'espace social dit "sensible".