L'atelier d'artiste. Espaces, pratiques et représentations dans l'aire hispanique

Frédéric Rouvillois, professeur agrégé de droit public, et Charles Saint-Prot, directeur de l'Observatoire d'études géopolitiques, sont membres du centre Maurice Hauriou pour la recherche en droit public de la Faculté Paris Descartes, PRES Sorbonne Paris-Cité.

Cet ouvrage s'adresse à ceux et celles qu'intéresse le développement de la radio et de la télévision dans notre monde : étudiants, chercheurs, universitaires, professionnels de l'audiovisuel, mais aussi l'amateur curieux de l'histoire de machines qui ont une place de plus en plus importante dans notre quotidien. Sa première partie expose les faits selon la méthode chronologique. Elle est complétée par une seconde partie composée d'index qui permettent de retrouver facilement une émission, une institution, un lieu, une personnalité. En égrenant les dates de l'histoire des radios et des télévisions, c'est l'histoire du monde et singulièrement celle du vingtième siècle que l'on voit défiler, tant ces médias en ont été les témoins, sinon les acteurs.. Il y a déjà bien des années que le micro et la caméra sont présents dans notre quotidien, le reliant à notre passé et laissant entrevoir notre futur. . . Robert PROT a travaillé dans la production expérimentale de radio et de télévision : Centre d'études de radio-télévision, Service de la recherche de l'ORTF, Institut national de l'audiovisuel. A partir de 1981, il est secrétaire de la Commission des radios locales privées, puis membre des Comités techniques radiophoniques du CSA (Paris, puis Marseille). L'un des trois fondateurs du Comité d'Histoire de la Radiodiffusion, il a publié divers ouvrages sur l'audiovisuel.

La démocratie n'est-elle pas encore en carence de sa propre forme scolaire ? Cet ouvrage aborde les enjeux de l'Ecole, en particulier l'Ecole primaire française, du point de vue de la didactique, de la psychanalyse et de la philosophie. Partant du constat d'une crise des institutions touchant aussi l'Ecole, les auteurs prennent position dans les débats qui animent le monde de l'enseignement : la question des missions historiques de la transmission de la culture, les rapports entre l'Ecole et son environnement social, le problème du déclin engagé de l'institution scolaire, les enjeux de pédagogie, etc. La démocratie n'est-elle pas encore en attente de sa propre forme scolaire ? L'ouvrage ouvre la voie d'une reconstruction de "la forme scolaire d'éducation" . Henri Louis Go est professeur à l'Université de Lorraine et membre du Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Lisec). Ses recherches portent sur une approche philosophico-didactique de l'Ecole Freinet pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation. Frédérique-Marie Prot est maîtresse de conférences à l'Université de Lorraine et membre du Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Lisec). Ses recherches cliniques portent sur le lien psychique-didactique pratiqué à l'Ecole Freinet.