Bâtisseurs d'accords. La voie de la négociation inclusive

Résumé : "Vos enfants vous mentent ? Vos enfants font d'énormes bêtises ? Vous en avez assez de vous faire mener en bateau ? Grâce au Pèse-claques, justice sera faite de façon MA-THE-MA-TIQUE. Sachez que la machine ne se trompe jamais !" Quelle machine ? Le Pèse-claques du génial M. Kamlott, pardi ! Très vite les parents sont accros, ils envoient leurs enfants recevoir leur juste punition et applaudissent au spectacles ! Pour la jeune Tabatha, il n'est pas question de se laisser faire ! La rébellion des enfants est en marche... Un humour digne de Roal Dahl !

Résumé : Un animal plus bruyant qu'un avion au décollage ? Et si ça existait vraiment... Une créature velue qui projette des dizaines de flèches empoisonnées ? Il paraît qu'elle vit ailleurs que dans les cauchemars... Et une petite bête capable de se régénérer lorsqu'elle est blessée ? Ce n'est pas forcément de la science-fiction... Du fond de l'Atlantique aux confins de l'atmosphère, en passant par l'Afrique et le bush australien, ce livre va à la rencontre d'animaux super-héros pour tenter de percer quelques-uns de leurs mystères. Prêts pour l'aventure ?

Contrairement à ce que l'on entend souvent, l'échec n'est pas toujours dû à l'absence de sens des apprentissages mais bien, parfois, à un excès de sens : c'est parce que l'élève vit dans un trop-plein d'émotions qu'il ne peut accéder au savoir. C'est pourquoi, explique Emmanuelle Plantevin-Yanni, il ne faut pas toujours raisonner en termes de défaillance, de manque ou de handicap. Il peut même être dangereux d'accentuer la pression sur l'enfant en lui proposant de recommencer, de répéter, de s'obstiner dans les mêmes explications ou exercices. En réalité, nul ne peut vraiment aider quiconque sans comprendre la nature de ses blocages. Il faut se placer délibérément du point de vue du sujet qui apprend afin de saisir ce que l'échec signifie pour lui. Ainsi, cet ouvrage montre-t-il que l'erreur doit être comprise comme partie intégrante de la logique du sujet ; elle s'inscrit à l'intérieur même du processus d'apprentissage et il faut l'intégrer dans le processus d'enseignement si l'on veut que celui-ci ait la moindre efficacité. L'échec, que l'enseignant cherche à combattre, apparaît ici comme un moyen que se donne une personne pour se protéger face à l'inconnu ou au danger. Cet échec est à entendre comme le résultat possible de la rencontre du sujet avec la connaissance, une rencontre qui le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. C'est là où, précisément, peut se situer "l'instant d'apprendre" car c'est à ce moment-là que le sujet réorganise sa pensée. Il s'agit alors, pour l'enseignant, d'accompagner l'élève dans le passage difficile d'une rive à l'autre : de l'enfermement dans le vécu subjectif vers la connaissance partagée.

Résumé : Le chevalier Philibert s'ennuie. Depuis que le royaume est en paix, plus aucun ennemi digne de ce nom ne pointe le bout de son nez... Quand soudain  on crie au dragon ! Philibert n'hésite pas une seconde  et se met en route pour vaincre le terrifiant dragon. Une surprise de taille attend le preux chevalier...