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Spectacle vivant jeune public. Réseaux et coopération internationale
Béïs Anne-Paule ; Planson Cyrille
L'HARMATTAN
19,00 €
Épuisé
EAN :9782296078840
Secteur professionnel en forte émergence depuis une vingtaine d'années, le spectacle vivant pour le jeune public est sans doute parvenu à une forme de maturité artistique, esthétique, que lui reconnaissent aujourd'hui les acteurs professionnels du spectacle vivant. Pour autant, ce bouillonnement artistique n'a pas toujours été accompagné d'une pareille évolution dans la structuration professionnelle de ce secteur et de ses acteurs, dont les problématiques sont liées au manque de moyens inhérent au secteur et à la faible reconnaissance médiatique, institutionnelle etprofessionnelle. L'émergence de réseaux nationaux et internationaux est secouée de crises multiples et de heurts sensibles. Cependant, à l'échelle internationale, l'ouverture de nouveaux pays à ce questionnement artistique jeune public et la circulation toujours plus importante des spectacles offrent tout à la fois de nouveaux marchés et de nouvelles perspectives d'échanges et de structuration professionnelle. En s'appuyant sur l'analyse de quatre projets de coopération culturelle menés par des structures relevant de ce secteur en France, ce travail de recherche propose une analyse méthodologique des conditions propices à l'émergence des réseaux de coopération culturelle jeune public ainsi que des freins à leur développement. Biographie de l'auteur Anne-Paule Béis est chargée de mission "coopération" du Syndicat Mixte Arize-Lèze de Coopération transfrontalière.Cyrille Planson est rédacteur en chef du magazine La Scène et directeur-adjoint de Millénaire presse.
?Quels sont les secrets d'une vocation ? Par quels chemins mystérieux voyage-t-elle ? Devenir galeriste, est-ce un appel, un destin, ou le résultat des hasards successifs ? A priori, être galeriste c'est vivre entre l'économie et l'esthétique, c'est être partagé entre les échanges et le coeur. Quel impératif l'emporte et comment passer du numéraire à l'esprit, du matériel au spirituel ? A travers quelques anecdotes et faits saillants d'une carrière de vingt ans, l'auteur tente de répondre à ces questions.
Mukendji Mbandakulu Martin Fortuné ; Lianza Zalonk
L'ouvrage s'attèle à montrer le rapport dialectique entre la guerre et la paix. La guerre semble être le lot des hommes. Les causes, les sources de la guerre sont relevées ici. Les théories sur les guerres traditionnelles et modernes y sont développées. Il n'y a pas de paix sans guerre. Bien que celle-ci ait des germes de destruction de celle-là, elle en est aussi génératrice. Les relations entre les états sont sujettes à cette ambivalence. On fait la guerre pour avoir la paix. La guerre ne peut cesser que si les causes des conflits entre les nations, entre les hommes peuvent être extirpées. La paix est préférable mais elle reste à conquérir. Cette étude corrige l'opinion selon laquelle les relations internationales et la philosophie ne peuvent faire bon ménage. La polémologie et l'irénologie sont donc inséparablement liées aux réflexions philosophiques.
Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie!" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?.
Boutin Perrine ; Lefur Paul ; Lang Jack ; Tasca Ca
Cet ouvrage propose quinze témoignages d'anciens élèves ou de chercheurs associés du master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle. Devenus professionnels, ils décrivent leur propre réalité, avec leurs mots, pour montrer toute l'étendue d'actions que proposent les didactiques des images. Le master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle a été créé en 2006, sous l'impulsion d'Alain Bergala, pour s'intéresser aux liens entre éducation et images et ainsi préparer au mieux les médiateurs culturels de demain face aux problématiques de la transmission. Depuis, les générations de diplômés continuent de s'implanter dans les actions d'éducation artistique, en France ou à l'étranger. Un livre sur la trajectoire des anciens d'une formation universitaire, aussi plaisant à lire qu'instructif !