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Théories du leadership. Modèles classiques et contemporains
Plane Jean-Michel
DUNOD
28,05 €
Épuisé
EAN :9782100720385
Le développement des capacités de leadership est un enjeu majeur pour notre société contemporaine en perpétuelle mutation. Cet ouvrage rend compte de façon synthétique, et parfois critique, de l?historicité et de la diversité des théories et des auteurs, de W G Bennis aux travaux de LW Fry. Il cherche aussi à discuter librement des diverses analyses des théories du leadership appliquées aux organisations et à l?exercice du pouvoir. Il s?intéresse enfin dans une vision prospective aux développements contemporains récents, parfois difficiles à décrypter. Ce livre traite en particulier des fondements théoriques du concept ; de la diversité et de la richesse des auteurs ; des conceptions contemporaines du leadership envisagées sous l?angle du partage, des émotions, du charisme, ou encore de la spiritualité ; des enjeux, des opportunités et des ruptures apportés par le leadership dans la société postmoderne et dans la perspective d?un néomanagement.
1/ Engagement en contexte de télétravail-quels sont les facteurs-clés ? 2/ L'épuisement professionnel des bénévoles du secteur social : quels enjeux en gestion des ressources humaines ? 3/ La gestion des équipages des navires de commerce : de l'accidentologie maritime à la gestion de la fatigue des marins 4/ Les relations interpersonnelles et les trajectoires de vie de responsables de services en PME : un cas de conflit entre le DRH et le responsable d'un service productif dans une PME en croissance
Peretti Jean-Marie ; Plane Jean-Michel ; Scouarnec
Cet ouvrage collectif, coordonné par les professeurs Jean-Marie Peretti, Jean-Michel Plane, Aline Scouarnec et Maurice Thévenet, regroupe les textes d'experts unis autour d'une thématique : les ressources humaines. Trois parties composent l'ouvrage : la 1re porte sur les frontières qui peuvent exister entre la RH et la RSE ; la 2e partie donne un aperçu de la RH à l'étranger ; et enfin, la 3e et dernière partie se concentre sur les frontières de la recherche et de l'enseignement. Ce livre s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux ressources humaines, à son évolution et à son rapprochement avec la RSE.
Cet ouvrage apporte les connaissances fondamentales de base en théorie et analyse des organisations. Il présente les principales écoles et courants en insistant à la fois sur les approches sociologiques et socio-économiques des organisations. Cette 4e édition mise à jour propose de nouveaux développements sur les nouvelles formes d'organisation et l'influence des technologies mobiles.
Résumé : Cet ouvrage se propose d?accompagner l?étudiant en Licence ou en IUT de Chimie ainsi qu?en PAES dans son assimilation des connaissances. Dans chaque chapitre, l?étudiant trouvera : un rappel de cours ; des énoncés d?exercices classés par ordre de difficulté croissante ; une rubrique " Du mal à démarrer ? ". Pour chaque question, une indication est proposée afin d?aider l?étudiant à bien commencer la résolution de l?exercice ; les solutions détaillées des exercices.
Cet ouvrage présente les méthodes de calcul des coûts : coûts complets, coûts partiels, coûts standards. Il montre leur pertinence pour répondre aux problèmes de gestion : contrôle, prise de décision, prévision et analyse des écarts. Chaque notion est abordée par le biais d'un cas d'entreprise qui amène le lecteur à réfléchir au problème, suivi d'une proposition de solution, puis d'un cours exposant ce qu'il faut retenir. L'ouvrage se termine par des exercices d'application. Cette 6e édition est augmentée avec de nouveaux exercices d'application. Tous les corrigés, ainsi qu'un cas inédit de contrôle de gestion, sont fournis en ligne.
Biographie de l'auteur Psychiatre, expert national, président de la Ligue française de santé mentale. Chargé d'enseignement en psychiatrie et psychologie légales à l'université Paris V, à la faculté Kremlin-Bicêtre et à l'Ecole des psychologues praticiens.psychothérapeute et superviseur ICV, praticienne de la thérapie EMDR, et enseignante à l’École de Psychologues Praticiens et à l'université Paris 5.Docteur en psychopathologie clinique, Psychologue, criminologue, maître de conférences à Paris X – Nanterre
La pédophilie suscite une horreur indicible entretenue par la confusion qui règne autour de cette conduite perverse et la rareté des travaux la concernant. On entend parler de pédophilie quand il s'agit d'inceste, tandis que le crime sexuel est confondu avec l'intention pédophile. Or, si l'acte pédophile est un abus sexuel, l'agression sexuelle d'un enfant ne relève pas toujours de la perversion pédophile, laquelle est définie par des variables spécifiques. Quant à la petite victime, l'angoisse de l'entourage risque de conduire à ignorer les exactions qu'elle a subies ou, au contraire, à les imaginer en dépit du bon sens. Enfin, il n'est pas rare que l'enfant ne veuille rien savoir des solutions thérapeutiques qui lui sont proposées - pourquoi ? Il semble bien que ces réactions et la tension qui traverse le débat sur la pédophilie répondent au rejet de la subjectivité et de l'inconscient dans la civilisation contemporaine. Il n'est plus question de parole, mais de communication, et la sexualité y est réduite à la biologie. Appréhender la logique de l'auteur d'actes pédophiles réclame la prise en compte de trois registres, tout en les distinguant : historique, clinique et légal. " Comprendre " la pédophilie implique non pas d'excuser ou de prendre à partie mais d'élaborer une approche raisonnée, afin de susciter une réflexion qui oriente une pratique médico-sociale et judiciaire.