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Photolangage Accompagner la parentalité. Soutenir parents et professionnels au cours des 1000 premie
Douiller Alain ; Coste Laurine ; Pouget Sylvie
CHRONIQUE SOCIA
40,00 €
PRÉCOMMANDE
Sortie prévue le 19 février 2026
EAN :9782385480615
Les travaux les plus récents sur les premiers mois de l'enfant s'accordent à reconnaisse l'importance de la période allant de la grossesse aux 2 ans de l'enfant, en la définissant comme " une période sensible pour le développement et la sécurisation de l'enfant, qui contient les prémisses de la santé et du bien-être de l'individu tout au long de la vie" (Rapport de la commission des 1000 premiers jours). Les liens entre le développement des interactions précoces entre parents et enfants, le soutien à la parentalité adapté aux fragilités, le repérage des difficultés parentales et la santé des enfants sont mis en évidence. Ce dossier Photolangage a été créé dans ce contexte, en s'appuyant également sur l'expérience de professionnels engagés dans le programme PRESAJE (Promouvoir ensemble la santé des jeunes enfants), animé par le Comité départemental d'éducation pour la santé du Gard et l'école des parents et des éducateurs du Gard. Ce programme est financé par l'Agence régionale de santé d'Occitanie afin de réduire les inégalités sociales et territoriales de santé en proposant des ateliers aux parents d'enfants de 0 à 3 ans, les plus éloignés du système de santé. Ce dossier Photolangage propose des repères théoriques et surtout pédagogiques, afin de travailler sur des enjeux aussi importants que l'épuisement des parents, la perte de repères pédagogiques, la sécurisé affective des enfants ou la communication entre professionnels et parents. Il est destiné à deux publia : les parents d'enfants de 0 à 3 ans, ainsi que les professionnels oeuvrant dans le champ de la petite enfance. Cet outil pédagogique permet d'animer des séances auprès de parents d'enfants de 0 à 3 ans au sein de diverses structures telles que les établissements d'accueil de jeunes enfants, les écoles maternelles, les centres sociaux, les instituts médico-éducatifs, ou encore les lieux d'accueil enfant parent. Il peut aussi être utilisé avec de futurs parents. Ce Photolangage peut aussi être utilisé auprès de professionnels oeuvrant dans le champ de la petite enfance. Cela concerne autant les professionnels des établissements d'accueil de jeunes enfants (auxiliaires puéricultrices, éducatrices de jeunes enfants, infirmières puéricultrices, agents titulaires d'un CAP Accompagnement éducatif petite enfance...), que les professionnels de santé et du social accompagnant les parents ou futurs parents (sages-femmes, pédiatres, infirmières puéricultrices, éducatrices spécialisées...) travaillant en libéral ou en institution.
Partant du constat que les espaces politiques infranationaux définissent et prennent en charge un nombre croissant de problèmes publics, les auteurs réunis dans cet ouvrage questionnent la capacité des acteurs et institutions locales à faire émerger une action publique autonome. C'est la notion de différenciation qui sert de fil rouge à cette réflexion intellectuelle, appuyée sur une série de résultats originaux tirés de recherches sur les dynamiques urbaines et régionales clans cinq pays. Assiste-t-on à la fin d'un cycle ou à une nouvelle transformation des relations entre l'Etat et le local? Quelles sont les limites de la capacité du politique à organiser les territoires? Les collectivités locales favorisent-elles de nouvelles impulsions démocratiques? Cette volonté de croiser les regards - disciplinaires, géographiques et générationnels - permet aux auteurs de souligner l'étendue du travail de construction de la comparabilité en sciences sociales. L'enjeu scientifique n'est plus de trancher entre centralisation et décentralisation mais bien de développer des outils et des cadres d'analyse heuristiques pour penser les effets des nouvelles interdépendances. L'ouvrage nous invite aussi à poser différemment la question sensible du rapport des individus à l'Etat et au pouvoir politique dans chaque contexte local, à questionner les ressorts démocratiques de l'action publique au coeur de chaque métropole et de chaque région.
A la porte de la Bretagne, traversée par la rivière du même nom, la ville de Mayenne est une des plus belles cités à l'ouest de la France. Les calendriers Calvendo sont des produits haut de gamme - avec ces plus qui font la différence : nos calendriers présentent bien toute l'année grâce à leur papier de qualité supérieure et leur reliure à spirales pour une manipulation des pages plus aisée et une tenue parfaitement droite contre le mur. Un film plastique transparent protège la couverture de ces calendriers toujours plus solides, qui se déclinent désormais en cinq langues. Offrez-vous un calendrier Calvendo qui reste beau tout au long de l'année.
A moins d'une dizaine de kilomètres de la Grand-Place de Bruxelles, la forêt de Soignes s'impose comme l'une des forêts périurbaines les plus belles et les plus vastes d'Europe. Bien qu'amputée des deux tiers de son territoire au XIXe siècle, elle se compose aujourd'hui de près de 5 000 hectares à l'est et au sud de la ville. Cette forêt, quelle est-elle ? Quelle en est son histoire ? Quels en sont les enjeux à l'heure des mutations climatiques ? Ce guide répond à ces questions et à bien d'autres. Il se décline en deux parties, l'une à découvrir dans son canapé, l'autre à vivre à pied ou à vélo, au gré d'une vingtaine de promenades, certaines balisées, d'autres plus inédites mais toutes bien détaillées via une carte et un QR code qui vous révéleront le tracé. En fin d'ouvrage, un petit lexique explicite certains termes sylvicoles et une bibliographie sélective rassemble quelques ouvrages majeurs. Quelques "bons plans" parachèvent l'ensemble.
Résumé : L'objectif du spectacle-forum est de donner à penser et à jouer. Après la représentation d'une pièce présentant un ou des problèmes, un meneur de jeu initie un débat avec le public. Au cours de ce "forum" les spectateurs pourront non seulement échanger des idées, mais venir les tester en improvisant avec les comédiens, sur l'espace scénique. Les textes inclus dans ce recueil traitent tous de questions de société. Ces textes ont été abondamment mis en jeu avec des publics divers, ils seront utiles à tous les éducateurs ou travailleurs sociaux qui veulent utiliser la méthode du théâtre-forum ou travailler les thèmes des pièces avec leurs publics.
Un monde du travail toujours plus sélectif laisse souvent sur la touche les jeunes que la vie, en raison de difficultés ou d'échecs répétés, a rendus plus vulnérables. Comment, dès lors, les aider à mobiliser leurs ressources pour qu'ils reprennent confiance en eux et croient, à nouveau, en la possibilité d'apprendre un métier ? Un accompagnement individualisé peut, en fait, contribuer à les soutenir dans la définition et la concrétisation d'un projet de vie. Cet ouvrage est le résultat d'une étude effectuée en Suisse romande auprès de travailleurs sociaux spécialisés dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle. Il recense une quarantaine d'outils utilisés en entretien, ainsi que des propositions de résolution de situations concrètes illustrant les difficultés que rencontrent ces jeunes. Ces différents éléments sont ensuite discutés afin de mieux comprendre les caractéristiques de cette forme d'intervention. Les professionnels actifs dans l'insertion des jeunes adultes trouveront dans ce livre matière à alimenter leur réflexion sur leur propre pratique. Il s'adresse, plus généralement, à toute personne concernée par cette question sociale.
Croire en soi, c'est être capable de transformer ses faiblesses en atouts et affronter ainsi l'avenir avec plus de sérénité. C'est se sentir utile, développer des projets afin de se construire une confiance authentique, profonde et durable. Ce sentiment se développe dès le plus jeune âge dans le cercle familial puis à travers les relations sociales de l'enfant. C'est en effet grâce au regard des autres que se construit la confiance en soi. Oser aborder le sujet à l'école est un point fondamental. A l'école, les enseignants peuvent aider leurs élèves à accroître leur confiance en eux puisqu'elle relève de la capacité. L'école a les moyens d'aider tous ces élèves, qui pour diverses raisons, n'osent pas se lancer seuls dans les apprentissages ou bien seulement après avoir validé leurs procédures. Etre sûr pour ne pas se tromper, ne pas échouer. Cet ouvrage propose des pistes de travail pratiques afin de permettre à tous les élèves d'accroître leur confiance en eux. Une importance toute particulière est accordée aux élèves qui ont des difficultés à l'école et qui ne croient plus en eux, ni en leur école, mais également aux élèves qui réussissent (ne les oublions pas !) mais qui, à certains moments, éprouvent malgré tout quelques doutes avant d'effectuer un travail.
La tétine est utilisée par de nombreux parents, relayée parfois par les professionnels. Son usage correspond à certains besoins de développement du bébé. Des conduites addictives apparaissent, des usages plus centrés sur le désir de tranquillité des adultes peuvent gêner le développement harmonieux du bébé. Cet ouvrage s'appuyant sur une importante recherche et une pratique quotidienne avec les enfants, clarifie l'usage de cet instrument. Parents et professionnels trouveront des éléments pour se positionner dans leur relation au bébé.
Biographie de l'auteur Michel Hermier, formateur et écoutant au sein de différents lieux découte, contribue à la formation découtants notamment bénévoles au sein dassociations.