Sorcières Tome 2 : Hypathie

Résumé : Faut-il donner à l'Europe nouvelle des frontières précises ? L'actualité de l'élargissement de l'Union européenne invite à enrichir la réflexion en privilégiant la perspective historique. Un peu de recul s'impose en effet pour dépasser le seul inventaire des atouts et des handicaps des pays candidats. Penser les frontières de l'Europe suppose que l'on s'interroge sur le rapport entre au moins trois définitions de l'Europe : l'Europe comme continent géographique, l'Europe comme construction politique cohérente et unitaire et l'Europe comme métaphore de la civilisation occidentale. Depuis le XIXe siècle, le lien unissant ces trois acceptions de l'Europe a changé. Il faut en avoir conscience si l'on veut recourir à la tradition historique pour éclairer les chemins de l'intégration européenne. Cet ouvrage, fruit d'une entreprise collective et surtout d'un dialogue entre chercheurs français et chercheurs venus des pays européens concernés par l'élargissement, permet d'envisager les fondements historiques des débats actuels et l'existence de critères de définition d'une " européanité " à géométrie variable.

Résumé : Première femme à recevoir un prix Nobel et seule à en avoir reçu deux (physique et chimie), Marie Curie a été une des plus importantes personnalités scientifiques du XXe siècle. La reconnaissance mondiale et historique de ses découvertes a ouvert la voie à de nombreuses autres femmes, qui ont pu ainsi s'engager dans la recherche scientifique, démontrant quelles peuvent, au même titre que leurs confrères, contribuer aux découvertes qui bénéficient à l'ensemble de l'humanité. Cet album rend hommage à quelques-unes de ces Découvreuses !

Jacques Pécout est né à Caen, capitale de la Basse-Normandie. Son père, militaire à l'époque, était gestionnaire du quartier Lorge, enceinte militaire de la cavalerie qui deviendra le grand club de Caen ; la SHUC. En raison de ses obligations professionnelles, il délaisse les chevaux pour se consacrer à ses autres passions, l'aviation et le ski nautique. Son parcours professionnel l'entraîne de nombreuses années dans l'océan Indien, plus particulièrement à la Réunion et aux Comores. Au milieu des années 80, il renoue avec les chevaux, grâce (ou à cause ?) de ses trois filles qui se passionnent pour le cheval et l'équitation sportive. Il organise, codifie, réglemente alors, au sein de la Ligue Equestre de la Réunion, les compétitions et les sélections pour les échéances métropolitaines, tout en se formant comme cadre technique fédéral (juge et chef de piste de CSO, CCE et de Hunter). Depuis les années 2000, Jacques Pécout vit en Camargue et construit des pistes de concours en Normandie et dans les îles. C'est donc un homme de terrain tout particulièrement expérimenté qui vous présente aujourd'hui un ouvrage dédié aux " apprentis constructeurs " de parcours de saut d'obstacles. Ecrites dans un langage simple et clair, vous trouverez dans ces pages toutes les subtilités du métier de chef de piste. De l'art d'évaluer les terrains, à celui d'employer les différents profils d'obstacles, leurs formes et leurs couleurs, en passant par l'enchaînement des lignes, ou les impératifs de chaque barème, voici toutes les clefs de la réussite... et plus de soixante exemples de parcours éprouvés par l'expérience !

Résumé : Lorsqu'en juillet 1940 naissent les Chantiers de la Jeunesse, ceux-ci doivent répondre à l'enjeu éducatif majeur du gouvernement de Vichy : la revitalisation de la jeunesse française. S'influençant d'une multitude de pratiques pédagogiques, les Chantiers de la Jeunesse se présentent alors comme le modèle éducatif pétainiste par excellence propageant toute la thématique de la Révolution Nationale : valorisation de la nature, patriotisme, esprit d'équipe, retour à la terre, sens de la discipline et exaltation des corps. Pourtant, le contexte de guerre et d'occupation pèsera lourdement sur la bonne marche de l'organisation si bien que les Chantiers de la Jeunesse apparaissent, au final, comme une utopie éducative, miroir de l'illusion vichyste. Quelles ont alors été les caractéristiques idéologiques et éducatives des Chantiers de la Jeunesse ? Comment s'est matérialisée concrètement cette revitalisation physique et morale de la jeunesse ? Comment les jeunes ont-ils accueilli cette organisation ?