L'aparté dans le théâtre antique. Un procédé dramatique à redécouvrir

Ils se prénomment Abel, Théo et Assia. Ces trois élèves "posent problème" à l'école car ils ont des comportements déconcertants, inadaptés, qui dérangent les autres. Abel ne comprend rien et il le manifeste avec colère. Théo n'apprend rien et cherche son salut dans la fuite. Assia ne dit rien, absolument rien. Confrontée à ces élèves perturbateurs, Caroline, enseignante experte nouvellement nommée directrice d'école, va expérimenter, chercher de nouvelles pistes pédagogiques pour arriver à enlever l'étiquette d'"élève à comportement difficile" qui leur colle au front. Après avoir observé attentivement ces élèves, elle leur proposera différentes solutions. Portant sur ces enfants un regard toujours bienveillant, elle les aidera à ne plus se sentir les "bons à rien" de l'école et à trouver leur place dans la classe. Ce roman, fiction issue des multiples expériences dont a été témoin l'auteur, constitue avant tout un outil de formation professionnelle. Il propose de s'interroger sur le vivre ensemble, d'adopter une attitude bienveillante envers les enfants à comportement difficile pour les aider à bien vivre l'école.

S'adressant à tous les candidats aux concours, en particulier Agrégation et CAPES, Clefs concours offre une synthèse par sujet. Conçu comme un repère par rapport aux monographies et aux cours et comme un outil de révision, chaque ouvrage est articulé autour de fiches thématiques permettant de faire le point sur les acquis de la recherche. Synthèse des travaux les plus récents, Clefs concours permet de s'orienter dans la bibliographie et de mettre en perspective l'évolution des savoirs. Tous les titres Clefs concours Lettres classiques sont organisés autour d'une structure commune : des repères, un rappel du contexte historique et littéraire ; les grandes "problématiques", indispensables à la compréhension des enjeux de l'oeuvre ; la "boîte à outils" consacrée aux questions de langue, de stylistique et de grammaire ; des outils méthodologiques : chronologie, glossaire, bibliographie ; un système de circulation entre les fiches et les références bibliographiques.

Résumé : C'est l'histoire de Caroline, une enseignante chevronnée qui adore son métier mais qui n'arrête pas d'être débordée par les multiples injonctions, recommandations, conseils qu'elle reçoit de ses collègues, sa hiérarchie, les parents... Elle n'arrive plus à faire face à ces nouveaux élèves, tous si différents ! C'est une rencontre fortuite qui va déclencher chez Caroline l'envie de remettre en cause sa pratique enseignante pour trouver son cheminement personnel et parvenir à faire réussir chacun de ses élèves... Le livre se divise en 3 parties : - Partie 1 : Sa rencontre avec un mystérieux vieux brocanteur va amener Caroline à s'interroger sur elle-même, son métier et ses valeurs, apprendre à lâcher prise, faire pause et se recentrer sur la notion d'apprentissage. - Partie 2 : En chemin, Caroline va découvrir qui sont ses différents élèves, comment identifier leurs besoins et construire des parcours personnalisés. - Partie 3 : Enfin, Caroline va expérimenter en classe de nouvelles stratégies et réussir à mettre en oeuvre une véritable "école des talents" . - Le livre se termine par un "Calepin des impertinences" qui pose les questions fondamentales et donne les démarches pédagogiques qui y répondent. Ce roman pédagogique, fiction issue d'expériences vécues par des enseignants, constitue un outil de formation qui ne renvoie pas à une injonction à faire, mais plutôt à une incitation à être et à trouver son cheminement personnel.