Télévisions et médias sociaux au Congo. Appropriation de l’information et espace public (1990-2018),

Cet ouvrage expose les meilleures communications et réflexions issues des premières journées scientifiques Population, santé et développement tenues à Brazzaville (20-22 novembre 2012). La première partie revisite l'étude de quelques pathologies courantes au Congo (VIHISIDA, paludisme, maladies diarrhéiques), en mettant en relief leur impact socioéconomique et financier sur le développement des populations du pays. La deuxième partie fait une étude comparative des dépenses de santé au Congo et en RDC. La troisième partie aborde les questions liées au VIH, à la population et à l'environnement en présentant les indicateurs, les tendances et l'offre du VIH/SIDA au Congo puis en analysant les problèmes d'environnement liés à l'urbanisation. La quatrième partie s'attelle, d'une part, à la santé sexuelle et reproductive et, d'autre part, aux populations vulnérables et à leurs problèmes de santé et de sexualité. Enfin, la cinquième et dernière partie donne quelques pistes de réflexion sur certains problèmes liés à la santé, mais présentés de façon littéraire. Chacun des sujets abordés fait l'objet d'une analyse poussée et donne un éclairage suffisant sur les différents aspects traités, contribuant ainsi à l'approfondissement des connaissances sur " Population, santé et développement " au Congo.

Quel est l'impact du contexte socio-historique sur la production de l'information au Congo ? Quel est le positionnement informationnel des chaînes Télé-Congo et DRTV ? Qu'est-ce qui justifie cette médiation nationale ? Quels sont les types d'espaces publics en oeuvre en contexte congolais (à travers la médiation nationale, les chaînes transnationales et les médias sociaux) et comment fonctionnent-ils ? A partir de l'exemple du Congo (Brazzaville), l'auteur livre une analyse approfondie de son dispositif informationnel et de l'espace public.

La première partie de cet ouvrage fait le point sur l'école, l'état et la société en se demandant quel pourrait être le nouveau projet éducatif pour le Congo, et en faisant un plaidoyer pour réformer le système scolaire au Congo. La deuxième partie met l'accent sur les disparités sexuelles à l'école au Congo et en Afrique, car "le nombre de filles et de garçons qui entrent à l'école primaire donne une indication immédiate du succès ou de l'échec des mesures prises pour réduire l'écart entre les deux sexes en matière d'éducation." La troisième partie de cet ouvrage revisite le travail, la scolarisation des enfants et l'impact du SIDA sur l'offre et la demande scolaires, car la mauvaise qualité et l'inefficacité du système éducatif, à travers les échecs, les abandons et les exclusions scolaires, contribuent à la mise au travail des enfants, surtout les plus âgés alors que le SIDA tue l'éducation. La quatrième partie fait la liaison entre l'éducation et la sexualité, car cette dernière en milieu scolaire peut être à l'origine de la baisse du niveau éducatif des élèves. La cinquième et dernière partie insiste sur les relations entre l'éducation, l'économie et le développement, car à propos de l'Afrique, les auteurs ont montré les différents problèmes soulevés par la question de l'éducation avec la relation entre éducation et emploi. En outre, cette partie met en exergue le rapport de l'éducation au développement durable, autres notions importantes en ce début de XXIe siècle. Cet ouvrage expose les meilleures communications, sous forme de chapitres, issues des deuxièmes journées scientifiques sur " Population et développement " tenues à Brazzaville les 4 et 5 décembre 2013.