POUR ETUDIER UN POEME. Examens

  Des cahiers  utilisables  en  complément de tout manuel,  pour travailler la langue et l'expression écrite.  Une  progression  en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire,  pensée dans le cadre des cycles 3, 4 et des nouveaux repères annuels.  Des  leçons courtes et accessibles,  pour faciliter la compréhension et la mémorisation.  Une  vaste banque d'exercices  avec des  indications de niveaux, pour travailler en différenciation.  Des  méthodes pour travailler l'écriture  et  des bilans réguliers.  En 3e, un  cahier conforme  au nouveau Brevet  avec  4 sujets  et  23 pages Méthodes.Notes Biographiques : Agrégée de Lettres classiques et Docteure-ès-Lettres, j?ai enseigné en collège pendant près de quarante ans. Formatrice en formation continue et initiale durant une trentaine d?années, j?ai été co-responsable du master de Lettres de l?Université de Cergy-Pontoise et membre de plusieurs jurys de CAPES avant de devenir IA-IPR de Lettres dans l?Académie de Versailles. Depuis toujours, j?ai la passion de transmettre des connaissances et des savoir-faire, de partager mon amour de la littérature et de la culture, de développer les compétences, que ce soit celles des élèves ou celles des professeurs. Co-auteure des manuels Fleurs d?encre et de cahiers de français depuis 2005, j?ai trouvé dans l?écriture éditoriale une autre voie pour cette transmission. Notre but est d?offrir aux enseignants des outils rigoureux et attrayants qui facilitent leur travail au quotidien tout en respectant leur liberté pédagogique. Nos manuels cherchent à doter les élèves d?une solide culture en littérature et en langue, tout en développant leur plaisir de lire et leurs capacités à bien s?exprimer à l?écrit comme à l?oral.

Résumé : Le savoir-faire Fleurs d?encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme. Une grande variété de textes pour traiter le programme de culture littéraire et artistique tout en donnant des repères chronologiques aux élèves. Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, dont des textes documentaires. Un travail par compétences et une mise en activité permanente de l?élève : dans la lecture des textes, dans le travail sur l?oral, dans le travail méthodologique sur la langue au service de l?écriture, avec un accent mis sur le travail au brouillon, dans l?apprentissage de l?écrit avec un travail méthodologique sur la langue. Une étude de la langue claire, efficace et fondée sur les régularités. De nombreux outils pour favoriser l?autonomie et la différenciation, notamment en accompagnement personnalisé. Des liens avec les langues anciennes et d?autres disciplines.

Résumé : Le savoir-faire Fleurs d?encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme - Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages. - Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire : - Une démarche de questionnement, - Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d?autres plus originaux, - Un dialogue fructueux entre textes et images, - La présence originale de films dans le corpus. - Une mise en activité permanente de l?élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome. - Une approche de la langue : - au service de l?écriture et de l?oral, - pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4. - Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir, et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité. - Dans le manuel de 3e, l?accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet à travers le questionnement des textes et l?évaluation de fin de chapitre.

Résumé : Cet ouvrage propose : Une présentation du nouveau programme et de la démarche pédagogique, des pistes pour aller plus loin, les corrigés complets, une présentation des ressources du manuel numérique enrichi.