Histoire de la France libre

Derrière l'histoire bien connue de la libération de Paris, l'historien Jean-François Muracciole montre comment, en paroles et en actes, de Gaulle établit les fondations d'un pouvoir français souverain, sapant définitivement les tentations impérialistes de certains alliés. Cet ample récit fait revivre au lecteur, heure par heure, les journées stratégiques du 14 juin et du 18 au 26 août 1944, où, dans le tumulte des combats militaires et des négociations entre alliés, un homme et son cercle rapproché déterminèrent l'avenir politique de la France. A partir d'une riche documentation d'archives, témoignages de première main et photographies d'époque, les chapitres suivent les déplacements de De Gaulle : la première rencontre avec le peuple français à Bayeux, le départ d'Alger, la progression des troupes de la Normandie vers la capitale, l'entrée dans Paris. Grands enjeux de la géopolitique des Alliés, aspérités des personnalités humaines en présence : l'auteur met en scène les différents registres de l'histoire et leur intrication complexe. Au fil des anecdotes, on mesure le poids des circonstances matérielles et des tempéraments en présence. Dans chaque ville parcourue, au gré de chaque rencontre, De Gaulle assied sa légitimité personnelle et jette les bases du réseau d'autorités du gouvernement provisoire de la France libre. Rédigée du point de vue de De Gaulle et de ses équipiers, cette histoire de la libération de Paris offre un nouvel éclairage sur l'héritage politique de ce tournant de 1944.

Jean-François Muracciole n?oublie pas de nous exposer les conséquences politiques de la Libération de Paris. Le Général de Gaulle a réussi à imposer ses conditions à ses Alliés: c?est une armée française qui entrera la première à Paris pour soutenir le combat des Parisiens. Dans son célèbre discours, De Gaulle « oublie » même de citer les troupes alliées. Leur chef Eisenhower ne pourra que constater l?extraordinaire popularité de De Gaulle et le reconnaîtra ainsi officiellement comme le chef de la France.

La Résistance, par-delà ses manifestations politiques et militaires, a été l'occasion d'une grande " prise de parole " des Français. De la nuit de la clandestinité ou de la solitude de l'exil, ont émergé des dizaines de projets qui prétendaient " refaire la France ". La pensée de la Résistance est d'abord née d'une réflexion sur la défaite et la responsabilité des élites. De cette interrogation sur le drame fondateur, mais aussi de l'attention portée aux expériences du Front populaire et de Vichy, a peu à peu émergé une conception nouvelle et forte de l'éducation. A bien des égards, les grandes révolutions vécues depuis la fin de la guerre par le système éducatif français (généralisation et unification des études secondaires, démocratisation de l'Université, redéfinition des rapports entre " public " et " privé ", remise en cause du latin et de la place exclusive de l'enseignement intellectuel) trouvent leurs racines dans les projets et les réflexions des résistants. D'une façon plus générale, les modalités de l'intervention de l'Etat dans les sphères éducatives et culturelles, qu'il s'agisse de la plitique de la jeunesse ou de la politique culturelle, ont été redéfinies et ont alors acquis les fondements théoriques et pratiques que les Quatrième et Cinquième Républiques n'ont cessé de renforcer.