Droit du patrimoine architectural

Qu'est-ce qui fait courir un pédagogue? Comment unprofesseur devient-il un militant et un chercheur en pédagogie? Qu'espère-t-il vraiment en participant à des commissions oudes réformes? En quoi son combat pour l'accès aux savoirsest-il solidaire d'un projet plus large d'émancipation de tous etde refondation de la démocratie? Pourquoi décide-t-il des'engager en politique? Qu'est-ce qu'un "catho de gauche"vient faire chez les écologistes? Et, au total, qu'est-ce qu'êtreaujourd'hui un pédagogue dans la Cité? Considéré par les unscomme une des figures de proue de l'éducation et de laformation, accusé par d'autres d'avoir sapé les fondements del'école, Philippe Meirieu s'explique ici. Interrogé sanscomplaisance par Luc Cédelle, il répond sans fard. Sansesquiver les coups ni les problèmes. Au plus près du plusjuste. Il s'adresse à tous ceux et à toutes celles qui sedemandent: "Que voulons-nous transmettre à nos enfants?"et"Quel futur préparons-nous?"

Cet homme hors du commun, médecin, pédagogue et écrivain, a mis sa vie au service des enfants les plus démunis. Dans la Pologne du début du 20e siècle, il n'a cessé d'innover pour que les enfants soient mieux respectés et davantage impliqués dans leur éducation afin de devenir des adultes libres. En 1942, les nazis ont fait basculer dans l'horreur cette formidable aventure humaine. Voici ce portrait émouvant pour que vivent Janusz Korczak et les droits de tous les enfants.

Le monde n'est pas un jouet. C'est ce qu'affirme avec force Philippe Meirieu, devant ce phénomène préoccupant qui tend à transformer notre univers en une gigantesque ludothèque. Partout, sous l'apparence de la dérision ou avec sérieux, on joue: à la Bourse., à l'école ou à la guerre, à se séduire et à se détruire... mais en laissant derrière soi de vrais cadavres et des êtres humiliés ou aigris. Car, si c'est en jouant qu'un enfant découvre le monde, c'est en jouant qu'un adulte le détruit. Serions-nous tous devenus des "enfants-rois", incapables de distinguer le jeu de la réalité, dévastant ce qui nous est donné? Il devient urgent d'accompagner enfants et adolescents dans leur approche du monde, pour les amener à découvrir la fragilité des autres et à résister à la tentation de la toute-puissance, pour les préparer à lutter contre l'hégémonie du jouet qui est aussi celle du mépris et de la violence. Des repères éducatifs clairs sont indispensables. Un projet politique aussi. Philippe Meirieu nous guide dans cette démarche. à partir d'une série de réflexions. dont certaines ont été publiées dans l'hebdomadaire La Vie, entre 2002 et 2004. A travers de courts chapitres, il traite aussi bien de l'éducation du tout petit enfant que de la formation des citoyens, de la mode que de la télévision, des relations familiales que de l'éducation à l'environnement, de l'autorité des adultes que du rôle de l'école. Chacun et chacune y trouvera donc, tout à la fois, un écho à ses préoccupations, des outils de réflexion et des pistes pour l'action. Avec une idée-force, plus que jamais nécessaire: ne réduisons pas le monde à lui jeu, un écran, un objet de convoitise, mais apprenons à y vivre ensemble et faisons en sorte qu'il dure plus que nous.

L'école, c'est le lieu où passent tous les enfants, c'est là où on doit tout à la fois assurer la transmission des savoirs et l'émancipation des personnes".