Manuel pratique d'arménien ancien

Le terrorisme contre la Turquie (1975-1985) et la guerre du Haut-Karabakh (1988-1994), les deux thématiques de l'actualité de la question arménienne de 1970 à nos jours, ont pour principal fil conducteur une organisation révolutionnaire centenaire, la Fédération révolutionnaire arménienne ou parti Dachnak créé en 1890 et favorable à la création d'une grande Arménie entre la Turquie et la Russie. Cette Fédération est implantée dans plus de 30 Etats sous forme d'un réseau semi-légal, ayant participé au terrorisme contre la Turquie (1975-1985), puis à la guerre arméno-azérie du Haut-Karabakh (1988-1994) entretenant et réactivant aujourd'hui le rêve d'une grande Arménie.

Résumé : C'est dans la nuit du 23 au 24 avril 1915, à Constantinople, qu'eut lieu la première rafle d'Arméniens, annonçant la longue série de déportations, tueries et massacres qui vont durer plus de trois ans. 1 500 000 personnes y perdent la vie, soit deux tiers des Arméniens de l'Empire ottoman. Les autres fuient la fureur des soldats, constituant une diaspora importante en Europe, au Proche-Orient et en Amérique. Depuis un siècle, la Turquie nie toujours ce génocide. Mais que s'est-il passé exactement ? Comment en est-on arrivé là ? Pour saisir cette histoire dans toute son ampleur. Gaïdz Minassian a choisi de la raconter à travers les parcours des révolutionnaires arméniens, fascinés par le modèle français des Lumières et prêts à tout pour faire reconnaître leurs droits mais aussi défendre légalité entre les peuples. De leur mobilisation politique, encore pacifique, à la radicalisation armée, l'auteur retrace l'aventure de ces idéalistes grâce à leurs Mémoires ou journaux qui témoignent de leur vie clandestine, de leurs doutes et leurs espoirs perdus. Parmi eux, au premier rang, la figure charismatique de Christapor Mikaelian, le fondateur de la Fédération Révolutionnaire Arménienne (FRA) et chef de file du mouvement de libération nationale, hante ces pages... Quoi de mieux, quoi de plus vibrant que ces éclats de vie pour raconter cette histoire au souffle épique. Le dénouement - tragique - est à l'image du rêve brisé de ce peuple, partagé entre Orient et Occident et condamné à l'exil..

L'Eurasie, cette idée née en Russie après la chute des Empires, opère depuis quelques années un retour sur la scène mondiale, à travers notamment la coopération entre la Russie et la Turquie. Ces deux puissances sont considérées comme les poids lourds de cet espace sociohistorique sans unité politique, ni stratégique, mais immortalisé par les projets multilatéraux de la route de la soie. A cheval sur l'Europe et l'Asie, l'Eurasie se trouve au coeur de la sécurité mondiale. Renfermant une mosaïque de conflits, du terrorisme islamiste aux trafics de drogue, des guerres aux conflits gelés, des coups d'Etat aux crises de régime, des stratégies énergétiques divergentes aux tensions sociales, l'Eurasie reste un espace dangereux. Et pourtant, si l'enjeu eurasien se trouve à nouveau à l'agenda, il n'existe pas en France de base de données sur l'évolution des thématiques eurasiennes. Cet ouvrage vient donc combler un vide. Quel est l'état réel de l'Eurasie? Le mot est sur toutes les lèvres, mais l'enveloppe reste assez vide. L'actualité a donc guidé la démarche: à partir des événements qui ont secoué, durant l'année 2010, la zone dans son ensemble, il est possible de reconstituer le film eurasien et de proposer un état des lieux analytique. Pour cela, il était nécessaire de s'entourer de ce que la communauté des chercheurs mais aussi des journalistes et des experts économiques compte de plus pertinent sur la région. Issus des principaux think tanks et écoles de recherche francophones sur l'international, ces spécialistes relèvent le défi eurasien et invitent le lecteur à parcourir ce voyage le long de la route de la soie.

Soupçonnons-nous toutes les facettes de l'enseignement professionnel ? Quelle est son histoire en France, en Europe et au Québec ? Qu'apprennent les élèves et que deviennent-ils ? Par une approche ouverte aux comparaisons internationales jusqu'aux réalités concrètes des élèves, l'ouvrage discute cet enseignement sous l'angle des inégalités. Il comprend un état des lieux clair et concis de la recherche, ainsi qu'une série d'enquêtes de l'auteure sur les apprentissages en classe, le choix du stage, le devenir des élèves. Les analyses reposent sur une comparaison entre les lycéens professionnels et les apprentis, pris entre relégation et promotion. L'ouvrage est construit afin que les lecteurs puissent porter l'attention sur l'un ou l'autre des chapitres proposés selon leurs besoins, qu'ils soient étudiants, formateurs, enseignants-chercheurs ou plus largement impliqués et/ou intéressés par l'enseignement professionnel.