L'inondation. Niveau 4

Lecture en français langue étrangère (FLE) dans la collection Pause lecture facile destinée aux adolescents niveau 5 (B1). Trois hommes partis à bord d'un vaisseau spatial afin de découvrir d'autres planètes habitables arrivent sur une planète inconnue assez semblable à la Terre. Il se rendent compte que cette planète est gouvernée par des singes et que l'homme y a été réduit à errer comme un animal sauvage... Les "plus" de la collection Pause lecture facile : Des fictions originales et des adaptations d'oeuvres de la littérature francophone et internationale Un CD audio inclus proposant le texte enregistré de manière vivante et attrayante Des histoires proches des intérêts des adolescents Des contenus linguistiques contrôlés, en ligne avec ceux des méthodes de français pour adolescents Des notes explicatives pour le lexique Des activités avant, pendant et après la lecture avec leurs corrigés Une double-page culture/civilisation en lien avec le thème de chaque lecture. A découvrir seul ou en classe.

Résumé : Ouvrage de Grammaire en français langue étrangère (FLE), dans la collection Progressive destinés aux grands adolescents et adultes, niveau débutant (A1). NOUVEAU ! entrainement et évaluation en ligne : Près de 250 exercices interactifs un véritable parcours d'évaluation de 20 test auto-correctifs Ce qui fait le succès de cet ouvrage de grammaire : Une organisation claire : les explications grammaticales sur la page de gauche ; les exercices d'entrainement et les activités communicatives sur la page de droite 60 chapitres présentant les points généralement abordés au niveau A1 du CAdre européen commun de référence pour les langues Un apprentissage progressif : il suit la progression naturelle des méthodes de français Un CD audio avec 38 documents sonores Un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage. Une préparation adaptée aux certifications : un entraînement efficace pour mieux réussir aux examens. Un livret de corrigés est proposé à part (ISBN 978-2-09-038102-3)

Cahier d'alphabétisation dans la collection Trait d'union , méthode de français langue d'intégration (FLI) pour grands adolescents et adultes. Alphabétisation pour adultes ? Lire et écrire s'adresse à des apprenants adultes d'origine étrangère appartenant à l'espace de la francophonie et qui ne maîtrisent ni la lecture ni l'écriture. Leur niveau oral équivaut au niveau A2 du CECR. En 128 pages, l'objectif est de mener les apprenants du stade de non-lecteur à celui de déchiffreur. Parallèlement, les exercices graphiques leur permettent d'acquérir une autonomie de scripteur. Alphabétisation pour adultes suit deux démarches en parallèle : - Pour la lecture : chaque leçon part du son vers la syllabe, le mot, et enfin la phrase. - Pour l'écriture : l'apprenant est entraîné à former des lettres sans lever la main. Dès que possible, les textes introduisent des situations de la vie quotidienne. Des pages méthodologiques à l'intention du formateur se trouvent en fin d'ouvrage.

Une toute nouvelle grammaire de référence pour les élèves et étudiants de français au niveau débutant! La Grammaire expliquée du français pour débutants a été conçue en insistant sur la "lisibilité'. Elle utilise un minimum de métalangage mais, pour illustrer les explications grammaticales, elle propose de très nombreux exemples pris dans la vie de tous les jours, des dessins permettant de visualiser tel ou tel fait grammatical, des schémas et des tableaux récapitulatifs. Cette grammaire s'adresse à des apprenants débutants, adolescents ou adultes. Elle les accompagnera dès leurs premières semaines d'apprentissage du français, soit que l'enseignant l'utilise en complément du manuel habituel, soit qu'il s'en serve comme document-ressource à la maison. Une première partie Outils grammaticaux traite classiquement, en termes très simples et toujours en partant d'exemples, des différentes parties du discours: le nom, ce qui le précède (les articles), ce qui le complète (les compléments du nom, les adjectifs), ce qui le remplace (les pronoms); le verbe, les principaux temps de l'indicatif, les occurrences les plus fréquentes du subjonctif et du conditionnel, les formes impersonnelles, l'emploi du passif, la construction des verbes; les mots invariables (prépositions et adverbes); la phrase négative, interrogative, exclamative. Une seconde partie Comment exprimer...? se réfère d'avantage à une approche notionnelle-fonctionnelle. Elle permet aux apprenants débutants de très vite se débrouiller dans les diverses situations de communication qu'ils rencontrent: comment se situer dans le temps et dans l'espace, comment suggérer quelque chose, accepter ou refuser une proposition, émettre un doute ou une restriction, formuler un souhait... Ici encore, chaque fait de langue est toujours mis en situation, soit par une phrase ou un petit dialogue, soit par un dessin."