Un hiver en Ligurie. 1795-1796

Qu'ils soient agents de maîtrise, responsables d'équipe ou chefs de service, quel est aujourd'hui le travail des managers de proximité? Quels sont leur statut, leur profil et leur place dans les entreprises ? Au-delà de la figure du "petit chef" ou de celle du gestionnaire éloigné du terrain, Sociologies Pratiques s'intéresse au rôle d'interface, d'organisation et d'articulation qu'ils assurent quotidiennement auprès de leur équipe, l'objectif étant de saisir au plus près la réalité de leur travail et de rendre compte des enjeux, bien souvent invisibles, auxquels ils sont confrontés. Ce numéro a bénéficié d'une aide de la MSH Paris-Saclay.

120 séances pour enseigner la compréhension orale Pour accompagner le guide de l'enseignant et clore chaque séance de lecture orale par une trace écrite rapide, deux cahiers d'activités sont proposés pour les élèves. Un prolongement indispensable pour fixer par écrit les apprentissages. Des questions simples pour vérifier la compréhension et s'entrainer à utiliser la stratégie en cours d'acquisition. Des rappels de récit pour inciter l'élève à raconter l'histoire à la maison et assurer le lien avec les parents. Un entrainement quotidien pour évaluer les progrès des élèves et leurs compétences langagières et de compréhension.

Dans la France de la seconde moitié du XIXe siècle, le Juif et l'homosexuel sont les figures réprouvées d'une époque marquée par une crise de l'identité masculine. La défaite contre la Prusse a été vécue comme un drame national, une preuve de l'affaiblissement de la France et de la dégénérescence de la " race ". Les coupables sont vite désignés : " l' invasion juive " et la dépravation des moeurs. Dans la France de la seconde moitié du XIXe siècle, le Juif et l'homosexuel sont les figures réprouvées d'une époque marquée par une crise de l'identité masculine. La défaite contre la Prusse a été vécue comme un drame national, une preuve de l'affaiblissement de la France et de la dégénérescence de la " race ". Les coupables sont vite désignés : " l' invasion juive " et la dépravation des moeurs. Très rapidement et de manière massive, le théâtre puis le cinéma se font l'écho de cet antisémitisme et de cette homophobie. Ils mettent en scène des Juifs et des homosexuels présentés sous des dehors à la fois grotesques et répulsifs, en un jeu de correspondances qui éclaire puissamment les hantises liées à la sexualité, à la peur du mélange et au rejet de l'altérité. De Renoir à Pagnol, de Sarah Bernhard à Sacha Guitry, des Goncourt à Gide, cette traversée du monde du spectacle est une véritable plongée au coeur de la société française de la fin du XIXe à la Seconde Guerre mondiale, qui fait de l'homme blanc, bourgeois, catholique et hétérosexuel, le pilier de la nation.

Une histoire par jour est un outil clé en main pour enseigner la compréhension orale au CP et aider les élèves à travailler leur expression orale. La collection comprend 1 guide de l'enseignant et 2 cahiers d'activités pour l'élève. Le guide de l'enseignant ? 74 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute à la classe, pour faire découvrir la littérature jeunesse et les contes patrimoniaux en CP. ? Des textes entièrement commentés pour l'enseignant : la procédure de lecture commentée du texte est explicitée pas-à-pas (compréhension, vocabulaire, étude de la langue...). ? Une progression sur les 30 semaines de classe de l'année, découpée en 2 semestres. ? Des étapes avant, pendant et après la lecture pour guider la compréhension orale des élèves et travailler leur expression orale (rappel de récit, anticipation...). Les cahiers d'activités ? Un prolongement indispensable pour fixer par écrit les apprentissages. ? Un entrainement quotidien, en classe et à la maison, pour évaluer les progrès des élèves et renforcer leurs compétences langagières et de compréhension.