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Exercices corrigés sur les formes quadratiques et groupes classiques
Merlier Thérèse
PUF
14,70 €
Épuisé
EAN :9782130457961
Cet ouvrage, composé uniquement d'exercices et de problèmes, tous présentés avec un corrigé assez détaillé, illustre le livre de Corus de R. Deheuvels, Formes quadratiques et groupes classiques, paru dans la même collection. Il est à notre avis un complément indispensable de ce dernier ouvrage : tout étudiant, comme tout enseignant, sait que l'on ne peut assimiler un cours qu'en résolvant en parallèle exercices et problèmes. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent approfondir leurs connaissances sur les formes quadratiques dégénérées ou non, les formes pseudohermitiennes, les algèbres de Clifford et sur les problèmes de géométrie liés aux isométries des espaces concernés. Certains exercices sont très simples, d'autres sont de véritables compléments de cours. Ce livre devrait être utile à tous les étudiants de maîtrise et d'agrégation de Mathématiques, désireux de compléter leurs connaissances en algèbre.
Fournit des repères afin de parvenir à mener une action sociale sans réduire l'être humain à sa pathologie, son handicap ou son incapacité, en se centrant sur la question des normes et valeurs qui ne devraient pas interférer dans la relation. Normes et valeurs sont centrales en travail social. Il s'agit d'accompagner des personnes (patients, résidents, personnes atteintes de handicap moteur, cognitif, mental ou psychique, enfants, personnes âgées, etc.) en situation d'écart par rapport à des normes sociales, physiques ou culturelles. Les personnes accompagnées et les travailleurs sociaux sont par ailleurs animés de valeurs et représentations qui influencent leur relation. Comment, dans ce contexte, parvenir à mener une action sociale sans réduire l'être humain à sa pathologie, son handicap, ou encore son incapacité ? Ce livre fournit des repères pour que les différences de normes et de valeurs ne viennent pas interférer dans la rencontre entre usagers et professionnels. La norme y est étudiée suivant ses trois sens principaux de moyenne, de critère ou d'idéal qui jouent sur les comportements et pratiques. Les normes organisationnelles, toujours plus nombreuses, peuvent aussi venir perturber les interventions. Il existe ainsi le risque, pour le professionnel, de voir son travail instrumentalisé par les pouvoirs institutionnel, politique ou juridique, en se faisant le relais d'une normalisation, d'un étiquetage des personnes accompagnées comme " anormales ". Le travailleur social peut encore laisser trop de place à ses convictions intimes sur ce qu'est la " normalité ", dans une volonté de contrôle. Pour accompagner sans chercher à normaliser, il s'agit alors d'être porteur de parole vivante et autodéterminée, en sachant aussi redéfinir clairement les cadres et les normes, en fonction des principes éthiques du travail social. C'est ainsi que la puissance d'agir de la personne peut être favorisée. Les nombreuses situations qui parsèment cet ouvrage montrent également la place déterminante de l'invention et de la liberté pour favoriser le soin de la relation au coeur du travail social. Ce livre s'adresse aux travailleurs sociaux (conseillers en économie sociale familiale, assistants de services sociaux, éducateurs, professionnels des secteurs des personnes âgées, des jeunes en difficulté, des personnes atteintes de troubles mentaux, etc.), aux étudiants et à leurs formateurs, aux cadres des services sociaux et aux médiateurs familiaux. Ils y trouveront des repères utiles pour constamment penser leur rapport aux normes et aux valeurs et adapter leur action aux personnes accompagnées.
Merlier Thérèse ; Pilibossian Philippe ; Sarmant M
Le présent livre, Analyse, est destiné aux étudiants de premier niveau du DEUG-Sciences (MIAS, SM). Dans le premier chapitre, on trouvera une présentation rapide des nombres réels. Le deuxième contient les suites numériques. Les chapitres suivants traitent respectivement les limites, la continuité et la dérivabilité des fonctions d'une variable réelle. Le sixième est consacré aux développements limités. Les auteurs ont ajouté, en annexe, les fonctions usuelles et les primitives, supposées connues par les étudiants et qui ne sont pas toujours traitées en détail. Le cours est présenté dans sa version la plus utile pour la résolution des exercices et problèmes qui figurent à la fin de chaque chapitre.
Cécile et François forment un jeune couple a priori ordinaireet heureux; ils sont les parents d?un petit garçon de trois ans,aimeraient avoir un autre enfant et continuer ce chemin seméde joies simples. Un angle mort, pourtant, borne leur viecommune depuis l?origine. Cet endroit invisible, François l?aperçu dès l?adolescence, sans jamais lui donner de nom, sansjamais en parler à personne. Il s?est laissé porter par la vie etenvelopper par l?amour de Cécile. Mais l?été où meurt sagrand-mère, François bascule. Il passe une frontière qu?il nepercevait que confusément jusque là et décide de vivre sesattirances homosexuelles. Pour autant, il ne veut pas changerde vie, et pense garder secrète cette transgression. C?estimpossible; il faut désormais qu?il parle et qu?il vivepleinement cette part de lui-même. Bouleversée par son aveu,Cécile ne cesse pas d?aimer François; elle veut à toute forcecomprendre ce basculement, et pense qu?ils passerontl?épreuve. Mais peut-être n?y a-t-il justement rien àcomprendre. Quelle que soit l?énergie déployée, quel que soitle point de vue, il y aura toujours une part invisible,incompréhensible, un angle mort.
Dans ce second volume d'Attachement et perte, John Bowlby poursuit son travail sur l'importance de la relation parentale et le rôle qu'elle joue dans la santé mentale. Il étudie la séparation et l'angoisse concomitante: la peur d'une séparation imminente ou imaginée, la peur induite par les menaces parentales de séparation et l'inversion de la relation parent-enfant. John Bowlby réexamine les situations qui causent en nous un sentiment de peur et les compare à des observations du même ordre chez les animaux. Il conclut en montrant que la peur est suscitée le plus souvent par des situations inoffensives en soi mais qui servent à signaler l'accroissement du risque de danger.
Publié dans une version reliée en 1991, puis réédité dans un format poche, ce dictionnaire est un « outil culturel » passionnant et indispensable, non seulement pour connaître les grands noms de la discipline (94 ethnologues sont présentés) mais aussi pour comprendre leur langage et leurs concepts, car « c'est avec cet instrument analytique qu'ils affrontent la réalité sociale, organisent leur savoir et définissent les orientations de leur réflexion et c'est à travers leur langage que, de l'extérieur, la discipline est identifiée » (P. Bonte et M. Izard).
Daniel Ligou est professeur émérite à l'Université de Dijon. Auteur de nombreux ouvrages, ses travaux et publications sur la franc-maçonnerie font autorité.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein