Légendes oubliées du Berry

Résumé : En septembre 2012, un éditeur est convoqué chez un notaire qui lui remet un manuscrit confié à son étude il y a très longtemps. Il s'agit d'un roman écrit par une écrivaine, célèbre à son époque, qui craignait que la postérité ne l'oublie. Elle avait donc organisé la découverte de cet ouvrage plusieurs décennies après sa mort. L'arrière-grand-père de l'éditeur, un jeune homme qui fuyait l'Italie fasciste était tombé sur une énigme qu'il avait su résoudre et qui l'avait conduit jusqu'à un autre notaire dans les années trente. Ce manuscrit contient un lourd secret. Ce n'est pas le hasard qui a conduit ce jeune Italien et une paysanne creusoise qu'il a rencontrée sur son chemin à résoudre cette énigme. Le cheminement de ce manuscrit à travers le temps a été soigneusement orchestré par ceux qui avaient décidé que son secret ne serait dévoilé que le moment venu.

Cet ouvrage, est le fruit du travail préparatoire que Serge Heuzé avait réalisé dans la perspective d'un ouvrage qu'il prévoyait d'écrire après celui qu'il avait fait paraitre sous le titre "Le dispositif ITEP, un concept d'intervention" . Il propose au lecteur, une reflexion qui se développe en deux temps : Un premier qui vise à donner aux professionnels des structures sociales et médicosociales une connaissance psychiatrique suffisante pour leur permettre de mieux faire appel à la psychiatrie et mieux interpréter ses réponses. Cet apport devrait donc contribuer à leur permettre d'affiner leur connaissance du psychisme des enfants et des adolescents qu'ils accueillirent et d'adapter au mieux leurs pratiques auprès de ces populations. A ce titre il ne se limite pas aux seuls ITEP. Il s'agit plutôt de s'appuyer sur des exemples issus de ces structures pour développer une réflexion plus large, s'adressant à tous les professionnels qui sont confrontés aux personnalités complexes dans les suivis des enfants et l'adolescents. Le deuxième temps propose une réflexion sur la violence, l'agressivité et l'autorité qui sont des questions centrales dans toutes ces structures. Il propose des pistes pour y faire face dans un espace Institutionnel. Cela conduira à analyser l'évolution de la notion d'Institution et comprendre les réponses "en dispositif" dans les structures sociales et médico-sociales. Tout au long de ces réflexions, les conceptions dynamiques serviront de base pour clarifier le cadre d'intervention des actions des professionnels dans ces nouvelles Institutions.

Résumé : Voici une somme d'expériences, d'analyses et d'exercices que les mimes Pinok et Matho ont réunie tout au long de cinquante ans de carrière et qu'elles livrent aux générations actuelles et futures. Professionnels du théâtre, du mime, de la danse, animateurs, enseignants, adolescents, enfants, adultes de tous âges, chacun s'y retrouvera selon les thèmes ou les entraînements corporels spécifiques qui délivrent des gestes habituels. Ainsi, l'initiation à la création peut s'effectuer selon plusieurs modes choisis en fonction de l'âge et du niveau des participants : exploration, improvisation, entraînement corporel tant d'ordre "animal" qu'analytique avec un décloisonnement des techniques jusque-là séparées ! mime, danse, théâtre, sports, acrobatie). Toute la palette des thématiques est ici offerte : nature, environnement, matières, éléments, monde animal, monde végétal, humeurs, sentiments, relations humaines. Les réactions à des stimuli : sons, voix, percussions, musique, mots activent le déploiement de L'imaginaire (fantastique, absurde...). L'étude des mouvements possibles du corps destinés à enrichir un vocabulaire gestuel approprié ainsi que la mise en situation de recherche individuelle ou en groupe amèneront la découverte des genres et types de jeu. Une véritable "bible" du mime autant qu'un vade-mecum de la création.