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Outils et méthodologie de mémoires de recherche et / ou à visée professionnelle en sciences humaines
Marteddu Salvatore ; Horvais Jean ; Ropers Philipp
PUBLIBOOK
35,65 €
Épuisé
EAN :9782342363135
Dans l'enseignement supérieur, le mémoire constitue une clé d'expertise demandée à l'étudiant et ce, quel que soit le niveau. A l'Université, le mémoire est dit de recherche et requiert des étudiants des capacités et des règles spécifiques. Dans Les centres de formation supérieure des personnels exerçant dans le médicosocial, le mémoire combine la recherche au service du projet d'action à mener. L'ouvrage proposé se décompose en quatre parties : La connaissance des différents outils nécessaires à la rédaction du mémoire et à sa restitution ; Les trois phases d'élaboration du mémoire de recherche à l'Université (rompre, construire, valider) ; La 4e phase complémentaire (proposer et évaluer) dans le mémoire CAFEURIS ; Et deux mémoires spécifiques encadrés par l'auteur (master 2 Recherche) et CAFERUIS. L'originalité de cet ouvrage repose sur les nombreux exemples puisés dans les mémoires dirigés par l'auteur.
La SEGPA scolarise près de 3 % des collégiens en très grande difficulté scolaire. Malgré la réussite de ses élèves, cette structure demeure un objet éducatif mal identifié par les élèves, les familles, voire les enseignants. La question est d'identifier la nature des freins à l'adhésion des familles. La pertinence de la SEGPA ne dépend pas de sa vocation mais des représentations sociales qu'elle suscite. Car, il existe un "effet SEGPA" qui entrave l'adhésion des familles. Cet effet semble tenir à un sentiment de relégation de l'institution, à une stigmatisation des élèves et à une ambivalence des relations entre les parents et les professionnels.
L'auteur a délibérément choisi de renverser l'image de l'"enfant prodige", souvent idéalisée dans les premières biographies du compositeur, pour révéler toutes les facettes de l'homme et du musicien, en dehors des mythes et des légendes. Il met en lumière les moments sombres et lumineux d'une vie courte marquée par le doute et la souffrance. Cet ouvrage aborde l'aspect musical sans se perdre dans une analyse structurelle exhaustive de l'oeuvre mozartienne, largement traitée par les spécialistes et exégètes. Au contraire, il met l'accent sur l'élément clé qui transparaît dans les compositions du musicien, en lien avec son expérience de vie et d'artiste dans une époque de transition sociale, où les artistes cherchaient à s'émanciper des régimes monarchiques et de l'aristocratie de cour. Une exploration captivante qui invite le lecteur à découvrir une perspective nouvelle sur Mozart, au-delà des clichés et des analyses conventionnelles.
Résumé : "Nous sommes tous différents. Moi, je bégaie depuis l'âge de 4 ans. Depuis que je suis tout petit ce handicap me suit partout et les autres ne manquent pas de me le rappeler. Imitations, moqueries, insultes, depuis le début de ma scolarité, mon quotidien c'était cela. Tout ceci m'affectait profondément mais une certaine habitude s'installa. En effet, je m'attendais à ces insultes chaque matin en allant à l'école. Mais mon année de 6e au collège Georges Brassens ne s'est pas déroulée comme je le pressentais ; outre les remarques vexantes j'allais avoir droit à un traitement de choc." Un témoignage poignant de sincérité et de fragilité, mais également impressionnant de courage. Le jeune auteur dévoile avec pudeur son expérience douloureuse du collège, en raison d'un bégaiement tenace, les brimades, les moqueries, les coups, sans jamais se départir d'une dignité que l'on sent latente. Une belle leçon de vie pour tous ceux qui souffrent d'un quelconque handicap, mais également pour ceux qui jouissent d'une nature sans défaut.