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Enseigner les langues vivantes à l'école. Avec 1 CD-ROM
Marchois Corinne ; Delmote Gilles
RETZ
26,50 €
Épuisé
EAN :9782725631400
L'enseignement d'une langue vivante étrangère à l'école primaire pose souvent des problèmes à l'enseignant (impression de ne pas avoir les compétences linguistiques ou didactiques), comme aux élèves (finalité de cet enseignement). Cet ouvrage se propose de clarifier ce que recouvre cet enseignement en primaire tant du point de vue du niveau de langue que de celui de l'approche méthodologique. Tout en abordant la posture de l'enseignant et en proposant de nombreux exemples d'activités pour chaque phase du processus d'apprentissage d'une notion, les auteurs présentent la "perspective actionnelle" par laquelle cet apprentissage prend sens pour l'élève. L'ouvrage présente ainsi un certain nombre de séances de langues articulées autour d'un projet et expérimentées dans les classes du cycle 2 et cycle 3, enrichies d'outils variés, tels des programmations, une typologie des activités dans chacune des activités langagières, des fiches support d'activités, des outils pour aborder la phonétique, une sélection d'albums, de sites internet... Toutes les préoccupations majeures et les contraintes matérielles, de temps et d'effectifs, qui sont déterminantes sur le terrain sont traitées ici explicitement : maintenir l'attention, l'intérêt et la motivation des élèves, faire parler tous les élèves, enseigner dans une classe multi-niveaux, utiliser à bon escient un TNI, évaluer... Même si les exemples proposés concernent essentiellement l'anglais ou l'allemand, le transfert à toute autre langue sera très aisé. Le CD-Rom offre tout le matériel nécessaire pour conduire les activités avec la possibilité de personnaliser les fiches activités.
Ludo et ses amis propose aux enfants un parcours d'apprentissage qui les familiarise avec la langue française, grâce à des approches variées, ludiques et adaptées à un public de jeunes apprenants. Les cinq activités langagières décrites dans le Cadre européen commun de référence pour les langues sont travaillées de manière récurrente, dans une dynamique d'apprentissage spiralaire. Le parcours s'appuie sur les principes pédagogiques suivants: _ des tâches concrètes à réaliser, guidées par un objectif clair, mobilisant rapidement les compétences des élèves et les invitant à agir en français; _ l'écoute active qui précède toujours la production, d'abord guidée puis plus autonome. Les élèves développent progressivement des stratégies d'écoute; _ les activités de compréhension et de production de l'écrit qui montent en puissance, permettant de mémoriser et d'analyser les structures de phrases, la segmentation, les liaisons phonie-graphie. En s'entraînant aux quatre compétences langagières (compréhension de l'oral et des écrits, production orale et écrite), les élèves se préparent au DELF Prim. Un matériel photocopiable est proposé à la fin de chaque unité: les cartes et illustrations nécessaires à la réalisation des activités. Un CD audio encarté contient: _ des enregistrements destinés à l'enseignant ("langue de la classe": consignes pendant un cours, gestion de la prise de parole des élèves...); _ les activités orales du livre et du cahier; _ les chansons (en version chantée et en version instrumentale).
Un manuel et un cahier d'activités pour mémoriser les règles mathématiques et s'entraîner Au cycle 2, l'apprentissage des mathématiques s'appuie sur des phases de recherche, de manipulation puis de mémorisation. Les enfants doivent pouvoir se référer à une leçon présentant clairement et simplement ce qui est à retenir. Domino propose : - Un manuel petit format adapté à l'élève - Un cachier d'activités pour s'entraîner, consolider et s'évaluer Le manuel Domino offre un référent écrit qui structure la pensée et facilite les révisions. L'élève peut consulter son manuel à tout moment, à l'école, avec l'aide du maître, à la maison, avec l'aide de ses parents. Quel manuel pour l'élève de CE1 ? Le petit format permet à l'élève de s'approprier son outil d'apprentissage. Les 55 séquences apportent les savoir-faire et les connaissance mathématiques du CE1. La structure claire et attrayante développe l'autonomie de l'élève : - une notion mathématique par page ; - une organisation en trois phases d'apprentissage : J'observe, J'agis, Je retiens ; - une présentation qui permet le travail essentiel de mémorisation : des encadrés, des phrases courtes, des couleurs, des schémas, des illustrations, des tableaux ; - un lexique illustré pour retrouver "les mots des maths" . Quelle structure ? Organisé en 5 périodes suivant le rythme de l'année scolaire, Domino CE1 alterne de façon équilibrée, à l'intérieur de chacune d'elles, les 4 domaines qui couvrent l'ensemble du programme : Exploitation de données numéiques, Connaissance des nombres et calcul, Espace et géométrie, Grandeurs et mesures.
Résumé : L'enseignant trouvera dans ce guide le déroulé de la leçon, de nombreuses propositions de mise en oeuvre d'activités, des prolongements pluridisciplinaires, les scripts de tous les enregistrements, du matériel photocopiables... Ce guide propose un parcours d'apprentissage et détaille toutes les étapes d'une séquence, favorisant un enseignement ludique, souple et adaptable. Les deux CD audio inclus sont indispensables au déroulé du cours, les consignes, ainsi que des comptines et activités supplémentaires de phonétique.
Ce petit ouvrage dit l'essentiel de ce qu'il faut savoir sur la façon dont les enfants apprennent à lire à l'école, et dont les professeurs des écoles procèdent pour les enseigner. Il donne aussi des conseils utiles aux parents pour anticiper ou prolonger à la maison ce qui se fait à l'école.
Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés qui, nouvellement arrivés en France, désirent apprendre efficacement le français oral et écrit. La démarche pédagogique, qui part de la vie quotidienne dans sa diversité et son actualité, s'efforce de donner aux apprenants des bases linguistiques solides tout en rejoignant, au mieux, leur profil d'apprentissage. Elle vise principalement à: répondre aux besoins de tous les jours (vie pratique, déplacements, santé, travail, droits sociaux...) en s'appuyant sur les 1 500 mots les plus usités de la langue française; permettre une insertion effective dans la société et sur le marché de l'emploi, impossible à réussir si l'on ne maîtrise pas les bases de l'oral et que l'on ne sait ni lire ni écrire le français; tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants par la variété des situations proposées. De nombreux documents authentiques ainsi que des renvois à des sites Internet actualisés (sur www.editions-retz.com) complètent l'ancrage de la méthode dans le quotidien. Un guide du formateur, indispensable, détaille la démarche adoptée. Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants. Biographie de l'auteur Spécialiste reconnu de la pédagogie de la lecture et de l'écriture pour les adultes, ancien directeur pédagogique de l'AFTAM (Association pour l'accueil et la formation des travailleurs migrants), Bernard Gillardin travaille depuis plus de 30 ans auprès d'un public d'immigrés et de Français illettrés. Il est également l'auteur de Maîtriser la lecture et l'écriture - Méthode pour adultes (Retz).
Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce "Petit cahier" propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.Des objectifs clairs guident le choix des jeux: soutenir l'attention, anticiper, identifier le contexte, éviter les retours en arrière de contrôle de l'oeil, favoriser la compréhension, renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Catherine Vialles est enseignante spécialisée dans les aides à dominante rééducative depuis quatre ans à Paris (Belleville). Elle a enseigné pendant de nombreuses années en maternelle, élémentaire puis en CLIN pendant 6 ans.