Le rire d'Epicure

Je n'aurais pas dû offrir au riche roi Crésus ce trône façonné par le dieu Héphaïstos, destiné à donner le pouvoir au plus sage des hommes... je n'imaginais pas que la jalousie et l'avidité des souverains provoqueraient tant de catastrophes ! Nous voilà maintenant, Thalès et moi, prisonniers du pharaon d'Egypte, et si nous ne parvenons pas à mesurer la hauteur de la grande pyramide de Khéops avant demain, un sort funeste nous attend... On connaît de Thalès l'homme du théorème... mais ce personnage a bien plus d'un tour dans son sac : dans Thalès et le secret de la sagesse, nous découvrons, derrière le génie mathématique et logique de Thalès, une réflexion lumineuse sur la soif de pouvoir et sur la sagesse des hommes.

Les geôles de Tartare n'arrivent plus à contenir toutes les âmes injustes qui descendent jusqu'à elles. Si seulement Socrate pouvait revenir afin de rendre les hommes meilleurs ! Avec l'aide de l'éloquent Gorgias, le célèbre sophiste, il pourrait même se faire élire président...

Des hommes très intelligents promettent des choses impossibles : la paix sans la guerre, la gloire sans l'oubli et la vie sans la mort. Demain, ils nous annonceront l'été sans l'hiver et le jour sans la nuit. Mais moi, Héraclite, suis-je un âne que l'on peut promener en agitant de la paille ?

Un outil pour mettre en pratique l'EMC et résoudre des cas concrets pris dans le quotidien des élèves. Description : - Une méthode structurée avec une démarche récurrente : Des débats cadrés et structurés autour de dilemmes : sur la moquerie, les différences fille/garçon, le vol... Amélioration du climat de classe autour de la prise de parole, de l'acceptation des divergences d'opinion - Une méthode adaptée à plusieurs niveaux (cycles 2 et 3) allant d'argumentations simples à des notions plus complexes selon les âges. Les + de cet ouvrage : - Mettre en place concrètement l'éthique et l'empathie à l'école Un pas à pas pour mettre en place des débats, relancer la discussion et en faire des synthèses Favoriser de bonne relation dans la salle de classe à travers la communication, l'esprit d'équipe, la prise en compte des besoins sociaux et émotionnels des élèves. A propos de l'auteur : Yan Marchand est Docteur en philosophie. Le saviez-vous ? 46 % des élèves déclarent avoir été victimes d'au moins une violence de façon répétée durant l'année scolaire. Et 6, 7 % des élèves signalent cinq atteintes répétées ou plus. (chiffres MEN) (Re)visionnez notre webconférence : Les dilemmes éthiques en cycles 2 et 3 par Yan Marchand.