L'Enfant, chef de la famille. L'autorité de l'infantile

Jadis, les plus jeunes obéissaient aux anciens. Aujourd'hui, la famille est assujettie à l'autorité de l'enfant. Or qui est cet enfant roi ? Est-ce vraiment un être humain ? N'est-ce pas plutôt une idée, voire une idéologie, celle d'un individu au potentiel déjà inscrit dans son patrimoine génétique, quasi clos sur lui-même, au service duquel les parents, les éducateurs, la société dans son ensemble doivent se mettre, si ce n'est se soumettre ? L'autorité qu'il s'agit, dit-on, de restaurer doit être fondée sur la confiance et l'échange, et passer par la reconnaissance de la dépendance de l'enfant par rapport aux adultes. Ce principe fondamental de la vie sociale est trop souvent dénié. Mais comment l'articuler avec les exigences actuelles de démocratie et d'épanouissement de l'individu ? Dépassant les débats convenus sur l'enfant roi, Daniel Marcelli réussit à proposer une nouvelle conception de l'autorité. Un livre foisonnant de pistes et d'arguments pour que l'idée d'autorité ne soit plus politiquement incorrecte.

Dire non est essentiel pour se différencier et s'affirmer. Mais à trop dire non, on risque de s'enfermer dans un refus systématique et de se couper des autres, considérés comme autant d'entraves à ses désirs. Pour se construire, l'être humain a aussi besoin de s'identifier et de dire oui . . . Chef du service de psychiatrie infanto-juvénile du CHU de Poitiers, professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Daniel Marcelli est l'auteur de plusieurs ouvrages dont L'Enfant, chef de la famille (Albin Michel).

Dans la ligne de ses travaux précédents sur l?autorité, Daniel Marcelli nous propose un ouvrage passionnant sur la séduction, appuyé sur la clinique.Dans nos sociétés démocratiques où se trouve prôné l?individualisme, c?est-à-dire le « respect » des décisions de chacun, la contrainte et la coercition apparaissent comme des moyens d?un autre temps. Au niveau du pouvoir politique par exemple, la publicité et la séduction s?imposent, afin de susciter le désir pour que l?individu agisse librement, mais comme on veut qu?il agisse. Et en matière d?éducation, les parents et les éducateurs se trouvent pris dans le dilemme interdire ou séduire. Ils choisissent donc de séduire, car interdire suscite l?opposition. D?où la fragilité du pouvoir, celui du politique comme celui des parents. Le problème est que l?adhésion obtenue par la séduction n?a pas pour corollaire la reconnaissance d?une autorité. Une réflexion très nouvelle sur l?évolution de nos sociétés modernes, aux confins de la psychologie de l?enfant et de la psychopathologie de la vie quotidienne.