Cimetière des tombeaux flottants et tant de paires d'yeux et pas un seul regard

L'éducation de l'homme est un devoir qui incombe aux agences éducatives telles que l'école. Elle a la mission d'en soigner la qualité, en s'octroyant des ressources humaines et matérielles adéquates. Cet ouvrage examine la qualité de l'éducation que l'école congolaise offre aux adolescents par le biais de l'école secondaire catholique de l'archidiocèse de Brazzaville, au sein de laquelle une recherche empirique a été menée. De l'analyse de cette situation éducative des adolescents résultent des considérations susceptibles de contribuer à leur maturité humaine et à l'épanouissement de leur vie sociale.

Cet ouvrage porte, à partir du cas camerounais, sur un nouveau phénomène social de migration statutaire, apparu en Afrique, dans le cadre de la mondialisation, que nous appelons la " cybermigration maritale ". Cette modalité contemporaine de mobilité met en relation des personnes exclues ou auto-exclues du marché matrimonial " normal " de leur pays. Au Cameroun, elle concerne principalement des jeunes femmes en quête de statut social. Ces dernières s'auto-excluent du marché matrimonial national, en dévalorisant les époux camerounais potentiels, et en jetant leur dévolu sur le " Blanc ". Ce dernier est perçu comme un Occidental, figure du mari idéal, qui confère un meilleur statut et permet à la jeune femme de venir en aide à ses proches restés au pays. En France, par contre, la cybermigration implique des personnes du troisième âge, exclues du marché matrimonial normal, qui cherchent en Afrique des épouses. Toutefois, la relation au " Blanc " est ambiguë, car cette quête cache parfois d'autres ambitions et peut aboutir à de mauvaises surprises. Etant donné la complexité du phénomène, ce travail se concentre principalement sur la situation des jeunes Camerounaises. Un enjeu essentiel de cette étude est de sortir des sentiers battus qui ne perçoivent les migrations féminines que sous le prisme de la pauvreté et de la misère. L'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les Camerounaises s'inscrit dans un contexte de modernité.

Cet ouvrage apporte un regard neuf sur les stratégies pédagogiques et didactiques suscitant l'apprentissage significatif. Promouvoir cet apprentissage, c'est faire de l'école le temple des savoirs et savoir-faire ; les jeunes y entreront pour en ressortir transformés, capables d'exploiter leurs ressources cognitives pour accomplir avec dextérité les responsabilités que leur assignera la société.

Cet ouvrage analyse les différentes modalités de compréhension des migrations féminines africaines au XXIe siècle. Si hier, la femme africaine migrait selon un modèle linéaire lié au regroupement familial, aujourd'hui force est de constater que cette migration est devenue protéiforme et complexe. Ce livre décrit les différentes formes de mobilités féminines à l'ère de La mondialisation et du développement des TIC. En analysant ces migrations au cours de la décennie (2010-2020), ces recherches manifestent Le lien existant désormais entre La sociologie des migrations et celle des TIC. Avec une notion qui émerge, la "technomigration", impact des technologies de l'information et de la communication dans les processus migratoires féminins. Cet ouvrage donne des clés qui permettent de mieux comprendre la migration féminine en Afrique.