L'essentiel de droit public. Le cas de la République démocratique du Congo

Cet ouvrage analyse de façon claire et synthétique les institutions politiques de la République démocratique du Congo : de la République du Zaïre à la République démocratique du Congo de 1990 à nos jours. Réparti en deux parties, il traite des institutions politiques de la République démocratique du Congo en s'appuyant sur les textes constitutionnels déjà existants. La première partie consacre son étude aux institutions politiques de 1990 à 2005, communément appelée la période transitoire. Quant à la seconde partie, elle étudie les institutions politiques en se référant à la Constitution de la Troisième République promulguée le 18 février 2006. Pour les étudiants et non-spécialistes en la matière, cet ouvrage propose tout ce qu'il faut savoir sur le fonctionnement des institutions politiques de la République du Zaïre à la République démocratique du Congo.

L'objectif de ce livre est de montrer qu'en République Démocratique du Congo, l'éducation contribue à la croissance économique. L'auteur identifie le rôle dans les modèles économiques des différentes variables après l'estimation : de produit intérieur brut réel par habitant (PIBH) ; du taux brut de scolarisation primaire (TBSP) ; du taux brut de scolarisation secondaire (TBSS) ; du taux brut de scolarisation tertiaire (TBST) ; du taux d'inflation (TINFL) ; de la part des dépenses publiques en éducation (DEP). Il procède par une analyse statistique et économétrique des données plus précisément au modèle Structurel du Vecteur Autorégressif (SVAR), de 1980 à 2020. Pour Frédéric Makengo, les variables de l'éducation contribuent positivement à court et long terme au PIB réel par habitant, les chocs positifs sur le produit intérieur brut réel par habitant (PIBRH) se traduisent par un effet positif sur l'éducation et la croissance économique.

Le procès peut-il contribuer à renforcer la protection de l'environnement ? Le procès peut-il contribuer à renforcer la protection de l'environnement ? Si l'on assiste aujourd'hui à une multiplication des procès climatiques à travers le monde, rien n'assure pourtant que les règles gouvernant le procès soient suffisamment adaptées pour traiter des litiges environnementaux tant ceux-ci peuvent mettre à mal son ouverture et son bon déroulement. Réunissant les interventions du colloque qui s'est tenu à la Cour de cassation en octobre 2019 sur " Le procès environnemental " et qui venait clôturer une recherche soutenue par la Mission de Recherche Droit et Justice, cet ouvrage entend, non seulement mettre en évidence les atouts et les limites du procès en matière environnementale, mais aussi débattre des améliorations possibles pour construire un procès " pour " l'environnement.

Ni qualificatifs, ni relationnels : il paraît désormais clair que plusieurs adjectifs du français qui refusent la fonction attribut ne sauraient trouver leur place parmi les deux classes habituellement prévues par les grammaires. Cet ouvrage propose une solution dans un cadre sémantique modulaire : comme certains noms et verbes (un litre de lait, commencer à manger), un grand nombre d'adjectifs n'ont pas une valeur notionnelle mais construisent la référence. Complémentaires des spécifieurs du nom, ils expriment la quantité (un double scotch, un parfait étranger) ou les repères (un ancien président, la page suivante). Ils forment ainsi une classe originale, dont l'homogénéité est confirmée par un ensemble de caractéristiques syntaxiques et structurales. Une telle analyse présente un double avantage : elle réunit des adjectifs auparavant disséminés (numéraux ordinaux, indéfinis, adjectifs "modifiant la référence") et elle enrichit le recensement, tout en exploitant un concept déjà disponible du cadre théorique. Elle laisse également envisager des liens avec deux autres classes d'adjectifs jamais attributs ignorées par les grammaires : les adjectifs classifiants (une chambre double) et affectifs (un sacré farceur). La démarche se distingue par la recherche d'une solution sémantique générale à un problème syntaxique habituellement abordé de manière locale et par une conception forte du lexique, les adjectifs analysés correspondant non pas aux vedettes des dictionnaires courants mais bien aux acceptions. Cet ouvrage intéressera particulièrement les spécialistes de l'interface sémantique/syntaxe, les lexicographes, les enseignants de français et les étudiants des 2e et 3e cycles en linguistique et en lettres françaises.