Tout un poème

La collection " Evaluation en IFSI " est conforme aux modalités d'évaluation des connaissances et des aptitudes des étudiants, effectuée tout au long de la formation au moyen d'un contrôle continu, en vue de l'obtention du diplôme d'Etat infirmier. Elle a pour but d'aider les étudiants à maîtriser les savoirs et les processus intellectuels préalables à la compréhension des situations cliniques, à traiter les sujets en mobilisant leurs connaissances et surtout leurs capacités d'analyse et de synthèse, de façon progressive et a travers des exercices variés (QCM, cas cliniques...). Chaque ouvrage est rédigé selon un plan identique, avec des onglets pour se repérer, en tenant compte des spécificités de chaque module. Cet ouvrage consacré à la cardiologie propose :une partie "Méthodo", qui donne une approche méthodologique et des outils pour traiter les différents types de sujets ; un résumé de cours, "Flash révisions", qui regroupe les connaissances incontournables en cardiologie sous forme de plan de cours. Les principales pathologies sont développées en lien avec les traitements thérapeutiques ; une partie "Entraînement", la plus importante, qui offre des sujets d'évaluation sous différentes formes, de niveau progressif, permettant de tester ses connaissances et de se mettre en situation d'examen QCM, textes lacunaires/ exercices à trou, schémas à légender, mini-cas, cas cliniques, tous accompagnés de leur corrigé. Cet ouvrage permet une préparation rapide et efficace à l'évaluation du module.

Un ouvrage «classique» conçu sous une forme interactive: le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques.

Quel est le contenu de ce que nous voulons enseigner ? Comment saurons-nous que nous l'avons effectivement enseigné? Quels sont les moyens et les méthodes les plus appropriés pour enseigner ce que nous désirons enseigner ? R. F. Mager, docteur en philosophie, s'est spécialisé dans la recherche pédagogique. Il y est devenu un expert soucieux d'une pédagogie efficace comme en témoigne ce livre et son indispensable complément Pour éveiller le désir d'apprendre. L'auteur s'attache ici à l'étude d'une question essentielle : la définition des objectifs dans l'enseignement. La présentation est originale : à maintes reprises, une question est posée au lecteur en bas de page et il lui faut choisir la réponse la plus appropriée avant de passer à la page suivante. Les textes de ce livre programmé s'adaptent ainsi aux besoins de chacun qui peut les suivre sans être distrait par des explications superflues.