Voyage au coeur de l'hypersensibilté. Accéder à sa force intérieure

Xavier Lameyre est juge. Il condamne les coupables mais avec mesure, et en demandant des lois humaines. Que ce soit comme enseignant ou comme magistrat, il a vu l'évolution d'une législation toujours plus sévère et toujours plus inefficace. Avec ce livre, il revient sur la politique punitive que mène l'Etat français depuis près de vingt ans.D'une réflexion nourrie par l'expérience et éclairée par des chiffres éloquents, il tire une conclusion alarmante: non seulement ces lois bâclées n'ont aucune efficacité, mais c'est l'Etat qui sort pratiquement et moralement affaibli d'une politique indigne d'une République humaniste.

Un professeur de biologie dérangé par le bruit incessant de son voisin le tronçonne dans sa baignoire, ou l'homicide comme moyen (plutôt efficace) de régler un problème domestique. Enseignement, hôpitaux, système carcéral, corruption, racisme, Patrícia Melo se livre ici à un état des lieux cinglant de la société brésilienne et de la faillite de l'état, avec un cynisme des plus savoureux.4e de couverture : Dans un immeuble de São Paulo, un professeur de biologie souffre des nuisances sonores provoquées par Ygor, son voisin du dessus. L' énervement vire à l'obsession et tout l'insupporte : la musique, le téléphone, les voix, les grincements du sommier ; la vie, quoi...Les tentatives pour régler le problème ne font qu'accroître l'animosité entre les deux hommes. Avec la haine, irréversible, vient la volonté de vengeance. Profitant de l'absence annoncée du voisin, le prof se rend dans son appartement où il est surpris par ce dernier, rentré à l'improviste. Tout s'enchaîne alors dans un déroulé confondant de naturel et... de violence. Au tribunal, l'avocat plaidera une forme rare d'épilepsie induite par le bruit, qui aurait entraîné des troubles mentaux.À l'image de Gog et Magog, païens en terre damnée du livre d'Ézéchiel, voilà des êtres pitoyables qui s'affrontent, en qui semble se rejouer le combat diabolique et cosmologique du bien et du mal.Éducation nationale, hôpitaux, système carcéral, corruption, racisme : en quelques chapitres savoureux, Patrícia Melo se livre à un état des lieux cuisant de la société brésilienne et à une dénonciation féroce de la faillite de l'État.Notes Biographiques : Dramaturge et romancière, Patrícia Melo a quitté São Paulo pour la Suisse, où elle vit aujourd'hui avec son mari, le chef d'orchestre John Neschling. À l'exception de O Matador (Albin Michel, 1996), toute son oeuvre est parue chez Actes Sud.

La question de la jeunesse rurale demeure un objet de recherche relativement sous-exploré par les sciences sociales. Son invisibilité tient pour beaucoup à ce qu'il s'agit d'une jeunesse "sans éclat" et "sans écart" qui ne se distingue ni par son excellence, ni par ses troubles. Ces jeunes ruraux ne font par ailleurs pas ou peu l'objet de politiques publiques spécifiques ? du moins à l'échelle nationale ? contrairement aux jeunes des quartiers. Ce numéro de Savoir/Agir est consacré à cette jeunesse ordinaire à travers son rapport à l'école. Le parti pris est celui d'une sociologie de l'éducation qui dépasse et déborde les murs de l'école et prête attention aux configurations locales (familiales, amicales, conjugales, etc.) dans lesquelles sont pris les élèves. Les auteurs ont cherché à déconstruire un certain nombre de conceptions essentialisantes, en tout cas fortement culturalistes, portées notamment par les chefs d'établissement et les acteurs locaux de l'orientation scolaire, qui tendent à attribuer aux élèves des campagnes un "manque d'ambitions" à l'égard des études. Ils proposent une approche en différence, en mettant en évidence les logiques propres de leurs représentations et de leurs pratiques. Ils considèrent l'école et la jeunesse rurale au pluriel, contre une approche homogénéisante des espaces ruraux et de leurs habitants, en montrant la diversité des groupes sociaux qui composent les campagnes et les rapports entre ces groupes. Ils donnent ainsi à voir des écoles (primaires, publiques, privées, lycées, collèges, agricoles, etc.) et des élèves ruraux (garçons, filles, enfants d'artisans, enfants de cadres, apprentis, etc.), mais aussi d'autres groupes sociaux investis autour de la cause scolaire (des parents d'élèves, des élus locaux, etc.). Si la question scolaire constitue le point d'entrée des articles de ce dossier, ils pourront cependant sortir de ce cadre pour évoquer les loisirs, les engagements, les sociabilités ou encore les lieux privilégiés par les jeunes ruraux.

Emile Lemerre a 30 ans lorsqu'il est appelé sous les drapeaux, en juillet 1914. Au début de l'année 1916, il puise dans ses souvenirs des mois écoulés pour annoter de petits carnets. Séparation d'avec les êtres aimés, vie quotidienne des soldats durant le conflit, souffrance, ce récit émouvant nous reporte il y a plus de 100 ans, dans la boue et les tranchées.