Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Le marketing de l'innovation. Concevoir et lancer de nouveaux produits et services, 4e édition
Hamdi-Kidar Linda ; Hemonnet Aurélie ; Le Nagard E
DUNOD
35,15 €
Épuisé
EAN :9782100840922
L'innovation constitue une source de croissance privilégiée pour les entreprises et les marques. Dans un environnement caractérisé par un grand renouvellement des technologies, l'apparition de nouveaux modèles économiques et l'émergence constante de nouveaux usages et attentes, il faut innover davantage, mieux, plus vite, à moindre coût. Au coeur de la création et du lancement, le marketing joue un rôle central dans l'innovation. Cet ouvrage aborde le marketing de l'innovation de manière globale et permet : - de maîtriser les décisions et de comprendre les processus inhérents au marketing de l'innovation dans tous les secteurs (grande consommation, industrie, services, luxe, high-tech, collaboratif...) ; - de faire le point sur les pratiques, les théories et les méthodologies les plus récentes ; - d'étudier l'intégralité des processus de développement et de lancement, depuis les décisions stratégiques jusqu'aux choix opérationnels. Cette 4eédition, entièrement actualisée, propose de nouveaux exemples et cas d'entreprise et intègre des thèmes d'actualité. Titre labellisé FNEGE en 2016 et qui intégère désormais la collection "Les fondamentaux business".
La cité, le travail précaire, les vies usées, un père malheureux et violent sont le quotidien de deux soeurs. Chirine, fascinée par la mode, l'argent et les apparences, se sert de sa beauté piquante pour s'en sortir. Lya, à quinze ans, est tout l'inverse. Sportive et garçonne, elle refuse une condition qui la prédestine à l'état de future épouse...
Des activités pour faire des maths un jeu d'enfant ! Les maths sont partout ! Dans la salle d'attente du médecin, au supermarché, au restaurant, sur la route des vacances ou bien tout simplement dans la cuisine : toutes ces occasions sont propices aux petits jeux mathématiques. Inspiré de la méthode de Singapour qui place la manipulation d'objets au coeur des apprentissages, ce livre propose des activités très simple et ludiques pour les parents désireux de pratiquer les maths en famille... sans en avoir l'air ! La botte à outils pour s'amuser avec les maths : - Des actives pour chaque circonstance, chez soi ou en extérieur. - Les consignes pour mettre en oeuvre les jeux. - Des varia tes proposées par ages, parfois dés 3 ans. - Les objectifs pédagogiques et les compétences développées : dénombrement, comptage, résolution de problèmes, géométrie...
Chez eux, la neige est belle. Elle incarne la joie et la chaleur. C'est aussi le début de la saison de ski dans les forêts et les montagnes. Et c'est la chaleur des maisons décarés par les sapins de noël et les bougies festives. Nous par contre, notre neige est noir ! Je hais notre neige. Chez nous c'est un mauvais présage. Car cela veut dire que les routes sont coupés, que les maisons sont inondées, que le combustible pour le chauffage est introuvable, que le bois est épuisé depuis les premiers jours d'hivers. Chez nous, les nécessiteux peuvent mourir dans des cabanes faites de rondins et de boue"
La recherche entreprise ici se propose d'étudier l'ceuvre poétique de Rimbaud à travers une catégorie du discours, à savoir l'adjectif qualificatif. L'examen de ce signe vu comme un détail syntaxique interne témoigne d'une façon de s'exprimer aussi subversive qu'originale. Ainsi, cette nouvelle sémiotique, établie suivant de nouvelles normes, et cette volonté de créer des codes signifiants marquent la consubstantialité de deux notions antagonistes dans Poésies : l'acte de l'agression et l'acte de la création. Cela signifie qu'au-delà d'une écriture génératrice de brouillage, il y a un type d'organisation dont le secret est difficile à percer, mais qui peut mener au décodage du message poétique. C'est ce qui semble motiver des notions esthétiques prônées par Rimbaud, telles que "l'alchimie verbale" ou "le dérèglement raisonné", notions qui montrent bien que l'écriture rimbaldienne se fait autorégénératrice en impulsant une nouvelle logique et une nouvelle motivation pour les signes. L'adjectif, qui nous semble donc être un signe très représentatif de l'univers sémantique de Rimbaud et qui recèle un potentiel de sens prolifique, nous permettrait une relecture du texte rimbaldien suivant plusieurs modalités d'investigation.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.
Résumé : Cet ouvrage se propose d?accompagner l?étudiant en Licence ou en IUT de Chimie ainsi qu?en PAES dans son assimilation des connaissances. Dans chaque chapitre, l?étudiant trouvera : un rappel de cours ; des énoncés d?exercices classés par ordre de difficulté croissante ; une rubrique " Du mal à démarrer ? ". Pour chaque question, une indication est proposée afin d?aider l?étudiant à bien commencer la résolution de l?exercice ; les solutions détaillées des exercices.
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.