Publics et musées. La confiance éprouvée

Résumé : Habiter dans les ruines du capitalisme industriel, y vivre et y développer l'écologie par des formes d'éducation populaire centrées sur l'action plus que sur le discours, aller d'expulsion en expulsion dans un habitat temporaire tout en tissant des liens étroits avec les habitants de quartiers populaires : des collectifs s'organisent au coeur des contradictions contemporaines en pratiquant une écologie sociale et solidaire. Des friches urbaines squattées fournissent des lieux de vie et d'action à des activistes qui refusent l'état du monde et l'inaction politique. Ce livre raconte l'aventure d'activistes installés en banlieue parisienne pour y développer une écologie sociale et populaire. Il repose sur un long travail d'enquête ethnographique avec une participation durant plus de deux ans au quotidien des activistes et des entretiens menés avec des habitants et les animateurs du lieu. Il restitue cette expérience inspirante en accordant une large place à la photographie et à la parole des personnes. Le " Laboratoire écologique zéro déchetA ", créé par une poignée d'activistes d'abord à Noisy-Le-Sec puis installé à Pantin, démontre que la cohérence d'un projet mené avec détermination, tact et bienveillance peut réussir aux marges du capitalisme et de l'Etat là où les collectivités territoriales et les institutions échouent depuis des décennies. On se prend alors à rêverA : et si, au lieu d'empêcher ces initiatives au nom du principe de propriété et de l'ordre établi, l'Etat laissait agir celles et ceux qui savent comment transformer le monde et le rendre plus habitable, peut-être pourrions-nous éviter la catastrophe environnementale et climatique qui s'annonce.

Les pratiques culturelles et médiatiques donnent lieu à de nombreuses recherches, publications et débats qui questionnent nécessairement les liens entre construction des objets et méthodes utilisées. Ces études suscitent une intense créativité méthodologique débouchant fréquemment sur la mise au point de stratégies d?enquêtes ad hoc pour rendre compte des activités des acteurs engagés en réception mais aussi en production. Ce numéro thématique rend compte de cette créativité et de la diversité des pratiques analysées tout en développant une réflexion critique sur les enjeux de communication à l?oeuvre dans les méthodes présentées.

Dans la première moitié du XIXe siècle, les diplômés nantais mobilisent leurs compétences et leurs réseaux pour augmenter leurs ressources, gagner des positions de pouvoir dans la ville et s'intégrer aux élites locales. Pour la première fois, une histoire sociale des diplômés (magistrats, avocats, médecins, pharmaciens, architectes, ingénieurs, professeurs et journalistes) met en évidence leur rôle conjoint pour investir le débat public. Depuis les revues et les sociétés savantes qu'ils dirigent ces " capacités " proposent des solutions aux problèmes urbains et participent pleinement à l'effort d'industrialisation. Yannick Le Marec met en lumière le poids croissant accordé à l'expertise dans l'administration de la cité. Il étudie l'évolution des commissions administratives à Nantes entre 1815 et 1848. En quelques décennies, s'appuyant sur un mouvement de professionnalisation, les diplômés y deviennent majoritaires. Cette situation leur permet de contester les positions dominantes des anciennes élites (nobles, propriétaires et négociants). En 1848, les diplômés occupent des fonctions importantes dans la vie administrative et politique de Nantes, menant des carrières municipales, véritables voies d'intégration et de renouveau des élites locales. Leur action montre ainsi que le modèle méritocratique de la fin du siècle se construit au c?ur de la monarchie censitaire.

Si la thématique des "fabriques de l'ignorance" touche de nombreux domaines, ce dossier est centré sur les pratiques actuelles de la recherche ainsi que sur les formes et les dynamiques communicationnelles et médiatiques qui conditionnent la visibilité de certains savoirs dans nos sociétés contemporaines. Comment nos propres pratiques de recherche sont-elles parfois prises dans les points aveugles des objets ou des phénomènes qu'elles tentent d'observer ou de comprendre ? Et comment la médiatisation de controverses scientifiques ou politiques et sociales participe-t-elle à un effacement de certains enjeux, de certains savoirs, alors même que les médias produisent et mettent en circulation des discours au nom d'une exigence informative, voire même d'une prétention à lutter contre l'ignorance ? Donnant une large place à la réflexivité scientifique, ce dossier propose de contribuer à l'étude des pratiques de recherche tout en rendant visible ce qui peut parfois être minoré ou masqué lorsque, paradoxalement, sont produites des connaissances. Il s'agit d'élargir ensemble le spectre de ce qui est discuté et éclairé dans les pratiques et conditions contemporaines de la recherche, au nom d'une responsabilité mais aussi d'une exigence de protection qui ne peut être assumée que collectivement et non pas dans l'affichage de principes, mais le partage de la réflexion sur des pratiques et des situations. En outre, la question de ce que la médiatisation fait aux savoirs sera abordée au sein de ce dossier par l'analyse des modalités complexes, volontaires ou inconscientes, de production d'ignorance dans la médiatisation de controverses scientifiques, d' "affaires" médiatiques, ou de discours politiques.