Inquiète-toi pas, Zazie !

Entre école, centre de formation et université, comment les formateurs d'enseignants peuvent-ils constituer une identité qui leur soit propre ? Alors que la professionnalisation des enseignants est engagée de longue date dans nos pays, celle des formateurs est loin d'être assurée. A la base, la question qui se pose est celle de la place qui leur est faite : entre fonction et profession, selon le lieu où ils exercent, en tel ou tel domaine de savoir ou du système d'enseignement, en entre-deux, souvent d'institution. Cette place, et les qualités attendues, pourraient bien indiquer quelque profil du formateur recherché. De son côté, qu'il soit à l'université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis-à-vis des professeurs qu'il forme alors qu'il est lui-même un enseignant ? Il se déplace, il se présente en des champs différents de la socialité professionnelle, il s'y mobilise. Comment se situe-t-il entre ses différentes appartenances ou références : la recherche des universitaires, la pratique d'enseignement, la formation d'enseignants ? Que donne-t-il de sa personne ? Il s'agit bien ici d'une question d'identité que quatorze chercheurs français et québécois se sont attachés à explorer selon des méthodes diverses. L'hypothèse inaugurale qui les a réunis a été celle de tensions plus ou moins faciles à vivre entre, précisément, la recherche, l'enseignement et la formation, la théorie et la pratique. Les travaux rapportés montrent que d'autres tensions se greffent sur celles déjà repérées, au point que le formateur semble placé devant un choix d'identité : rupture, métissage ou innovation ? L'ouvrage déploie un nuancier de postures...

Partout nous pouvons choisir: au restaurant, au supermarché, à la télévision... Partout, sauf en maternité pour accoucher! Pourquoi les femmes n'auraient-elles pas d'opinion sur cet important événement de la vie? Dans ce livre, l'auteur vous invite à réfléchir aux pratiques médicales courantes ou systématiques et à vous informer à l'avance pour décider en conscience. Sophie Gamelin-Lavois milite pour des accouchements moins médicalisés et propose des méthodes alternatives pour préparer un accouchement. Ce livre est un outil de réflexion personnel permettant aux couples de se réapproprier la naissance de leur enfant et de concevoir, en dialoguant avec le corps médical, un vrai projet de naissance qui tienne réellement compte de leur volonté de vivre cet événement selon leurs souhaits. Avec des explications simples et précises, cet ouvrage présente toutes les ressources à disposition pour la mère comme pour l'enfant et de nombreuses adresses d'associations engagées pour soutenir la démarche des parents.

Résumé : Hélène, une enfant de 8 ans issue d?une famille aimante, se lie d?amitié avec Roger, un retraité solitaire. Tous deux habitent un quartier populaire de Québec dans les années 1980, qui contraste fortement avec le milieu aristocratique français de la fin du XVIIIe siècle où évolue lady Oscar, l?héroïne du dessin animé préféré d?Hélène.

Ti-Chat meurt souvent. Ca ne dure jamais longtemps mais ça peut surprendre. Il a été trouvé par une petite fille dans le désert australien (Ti-chat a un très grand sens de l'orientation...) après avoir marché 2000 ans (et une horloge interne infaillible...). Il ne lui restait qu'une petite étincelle de vie et il s'y est accroché. Le chat moribond est de retour. Sa famille d'adoption décide de retourner camper là où ils ont trouvé Ti-Chat. Ce dernier se dit que c'est l'occasion de retrouver sa maman, dont il a eu des nouvelles à la fin du premier tome. Il veut savoir pourquoi il ne grandit pas. Accompagné de son ami Prémâché, de l'Unité Spéciale des Araignées et de Glu(e), un ver de terre hermaphrodite qui s'est déjà fait couper en deux plusieurs fois, Ti-Chat grimpe en douce dans la voiture de ses humains jusque dans la forêt. Et c'est là que les ennuis commencent...