Merci les pauvres !

De nombreux escrocs sont séduisants. Les économistes sont de ceux-là. Car les promesses qu'ils font sont irrésistibles : croissance des revenus, augmentation du nombre d'emplois, réduction du temps de travail pour les uns, accumulation défiscalisée pour les autres, relance de l'activité par les innovations... On ne refuse pas une promesse d'économiste. Et pourtant, notre environnement lui-même exprime à sa manière le ras-le-bol des déchets que notre système économique tente par tous les moyens de lui faire avaler. Il serait temps pour nos sociétés de cesser de gober les mensonges des économistes. Car ces derniers sont à l'origine d'une prédation insoutenable sur les ressources, sur le climat et sur la biodiversité. Cet ouvrage s'appuie sur une longue expérience en matière de transmission des théories économiques. Il vise à donner à chacun, dans les termes les plus familiers possibles, les moyens de ne plus être abusé par les "escronomistes".

Les enseignants sont mal aimés. On leur fait porter alternativement tous les maux de la société et toutes les rancoeurs personnelles. On les maudit de n'avoir pas été à la hauteur des petites et des grandes espérances de chacun. Et c'est pour cela qu'ils payent, chaque jour, le prix de la déception collective. Pourtant, il arrive parfois qu'on prenne conscience de la noblesse de leur tâche, du coeur qu'ils mettent à l'ouvrage et de la place unique qu'ils tiennent dans les rapports sociaux. On se prendrait presque, dans l'irrespect général, à avoir pour eux une certaine tendresse. Osons le dire : cette reconnaissance-là, quand elle arrive, n'est pas volée ! Ce livre est un hommage à ces forçats du savoir que sont les enseignants. Ils y retrouveront les aspects les plus quotidiens de leur douce pénitence. Cet ouvrage permettra aussi à tous ceux qui veulent entrer dans la carrière d'en apprendre plus sur ce qui les attend. Et à tous ceux qui auraient voulu aimer l'école, il donnera quelques bonnes raisons de rattraper le temps perdu...

La dégradation mondiale de l'environnement est rapide, profonde, multiforme. Le droit international de l'environnement ne peut pas, à lui seul, protéger l'environnement mais, aujourd'hui, sans lui on ne peut pas protéger l'environnement. Comme étudiant, enseignant, chercheur, membre d'association ou comme citoyen n'est-il pas important de comprendre les forces et les faiblesses de ce droit ? Dans une première partie sont analysés les caractères du droit international de l'environnement à travers sept chapitres : nature et objet, histoire et acteurs, enjeux et contexte, sources formelles et techniques juridiques, institutions et juridictions, application et sanctions, forces et faiblesses de ce droit. Dans une seconde partie est analysé le contenu du droit international de l'environnement à travers neuf chapitres : concepts et principes, responsabilité internationale et réparation des dommages environnementaux, air et climats, eaux douces et milieu marin, sols et forêts, conservation mondiale et régionale de la nature, produits chimiques, circulation des déchets dangereux et radioactivité, santé travail et habitat, commerce international et conflits armés. Les défis du droit international de l'environnement sont clairs : renforcer son application, rendre opérationnels ses principes, combler ses lacunes, dégager des moyens institutionnels, juridiques, financiers. Les auteurs, adoptant une approche globale et critique, en appellent à un droit international de l'environnement plus complet et effectif afin de participer, par des moyens démocratiques, justes, écologiques et pacifiques, à la construction d'une société écologiquement viable au nom de l'intérêt commun de l'humanité.

L'implantation d'une université à Valence, plutôt qu'à Grenoble, et son développement constituent un paradoxe. Vivre son évolution montre avec quelle précision elle adhère aux mouvements sociaux des époques successives ; c'est la suivre dans un processus de changement qui la lie intimement à la société. On voit apparaître une forme universitaire, qui permet de rendre intelligible l'adaptation de l'institution entre des tensions d'ordre pédagogique et d'autres d'ordre politique. Elle ne doit sa survie et son développement qu'à sa capacité à devenir autonome en s'installant dans un système de domination et de pérennisation d'une classe sociale.