Dans la tête d'un cheval

Ce dossier situe ses travaux autour de l'inclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques d'inclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et d'inter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de les mettre en oeuvre tout autant que sur celles et ceux auxquels elles sont dédiées, en mettant l'accent sur l'analyse de l'expérience personnelle quotidienne des destinataires aussi bien que des acteurs de ces politiques publiques.

Résumé : Face aux grands défis de l'emploi et de la protection sociale, le paritarisme doit se réinventer dans les années qui viennent s'il veut affirmer son rôle et son utilité. Ce régime, qui rassemble employés et employeurs, a des vertus de dialogue, de simplification administrative, de concertation et de responsabilisation des individus bénéfiques à tous et signes de progrès social. En revanche il reste un certain nombre de petits défauts à corriger pour améliorer son efficacité. Autour de témoignages de nombreuses personnalités des univers patronal, syndical, politique et d'organismes paritaires, cet ouvrage détaille les grands défis du paritarisme pour demain et les mesures concrètes à mettre en ?uvre pour qu'il soit encore plus utile à notre société.

Comment motiver son cheval ? Quel rôle peuvent jouer les récompenses ? Peut-on s'en passer une fois l'exercice appris ? Que faire si mon cheval est envahissant quand je travaille avec des carottes ? La caresse, la voix, sont-elles des récompenses ? Autant de questions suscitées par le renforcement positif, aussi appelé "clicker training" . Dans cet ouvrage, l'auteure expose une approche méconnue du milieu équestre. Elle propose des exercices pour démarrer avec cet outil, le clicker, puis suggère des applications dans des tours de cirque et des résolutions de problèmes équestres classiques. Le "clicker training" est un état d'esprit plus qu'une technique, basé sur les mécanismes d'apprentissage et la connaissance de l'animal. S'appuyant sur de nombreuses références scientifiques et une multitude de cas pratiques, ce livre indique une voie prometteuse pour enrichir la relation entre le cheval et l'homme. Titulaire d'un master en éthologie appliquée, Hélène Roche fait le lien entre le domaine de la recherche sur le comportement équin et la pratique de l'équitation quelle que soit la discipline. Son premier livre, Comportements et postures, est désormais une référence pour passer les examens fédéraux. Constatant les résultats rapides et souvent spectaculaires du "clicker training" , elle l'enseigne désormais lors de nombreux stages en France et à l'étranger.

L'intérêt politique pour l'inclusion scolaire a été suivi de près par une multiplication de travaux autour de sa définition et des effets de sa mise en actes à l'aune de ce qu'elle devrait être. Le problème qui est posé dans ce travail l'est de manière ouverte, à distance de toutes positions essentialiste et normative. Il s'agit de décrire et d'analyser le plus finement possible la politique publique d'inclusion scolaire en "train de se faire" à travers le point de vue des individus qu'elle prend pour cibles et celles et ceux qui ont la responsabilité de la rendre effective. Cette perspective invite à rester attentif aux effets de l'ambition inclusive et, plus particulièrement, à ceux qui résultent d'une combinaison de conséquences directes (matériels et symboliques), mais aussi aux appropriations multiples (adaptation, usage détourné, etc.) que font les acteurs de manière la plus concrète.