J'assure à l'oral. Pour une prise de parole efficace

Cet ouvrage permet aux élèves de Première de s'approprier de façon autonome, concrète et directement utilisable les connaissances et les compétences attendues pour les épreuves orales anticipées de français au Bac : - des fiches méthodologiques sur les épreuves : explication linéaire, question de grammaire, entretien, carnet de lecture ; - des fiches de cours sur les objets d'étude ; - des exercices variés et ciblés avec les commentaires du prof ; - des conseils et astuces.

Une méthode très simple pour aider l'élève, à partir de la quatrième, à revoir, à consolider ou à construire son orthographe sous forme d'ateliers ludiques et progressifs. Elle s'adresse donc au jeune, aux parents, mais aussi aux enseignants qui souhaiteraient s'en inspirer pour guider leurs élèves dans une progression orthographique. La méthode propose 4 séries de 4 ateliers ponctués chacun par un bilan. Chaque atelier comporte : une dictée (fichier téléchargeable sur le site des éditions Ellipses) ; des exercices d'application concrète en lien avec les points grammaticaux employés dans la dictée ; un mémento à remplir pour faire de ce livre un outil personnel que l'élève pourra s'approprier ; une rubrique "Retiens bien !" qui récapitule : le lexique (champ lexical employé dans l'atelier) ; les points de grammaire du jour ; les points de grammaire vus précédemment pour les intégrer ï les références des conjugaisons utilisées ; un cahier de références où l'élève pourra retrouver, en contexte, les points travaillés. Il est construit en trois parties : règles orthographiques, conjugaisons, lexiques.

Résumé : Cet ouvrage permet d'aborder l'orthographe sans peine de façon synthétique et visuelle. Pour chaque point de langue abordé : 1 schéma pour expliciter la règle et faciliter son apprentissage ; Des exercices pour mettre en pratique les nouvelles connaissances ; Des corrigés détaillés pour évaluer ses acquis et cerner ses difficultés.

Entrer dans le corps professoral, débuter une carrière d'enseignant, prendre en charge une ou des classes, quitter le statut d'étudiant ne sont pas des actes anodins. Ils bousculent notre personnalité, nos convictions parfois et nous contraignent à affronter l'inconnu. Tout nouveau professeur connaît ce moment où il doit affirmer son autorité, répondre avec justesse aux demandes des élèves, préparer des cours, mettre le groupe en activité, intéresser, motiver, évaluer, accueillir, réconforter ou sanctionner. En début de carrière, les nouveaux enseignants subissent une avalanche de questions qu'ils n'osent pas toujours poser. Cet ouvrage est conçu pour leur permettre de trouver une réponse aux questionnements les plus fréquents, sans tabou ni interdit, sur des thèmes variés : la prise en main d'une classe, l'autorité et la discipline, la connaissance et l'accompagnement des élèves, la juste distance entre sévérité et bienveillance, le travail avec le groupe-classe, l'oral, la gestion du matériel, du travail à la maison, de l'évaluation et des rencontres avec les familles.