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Les arts visuels à la maternelle, Cycle 1 et 2
Laclotte Sophie ; Bentolila Alain
NATHAN
45,00 €
Épuisé
EAN :9782091217895
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, formateurs et étudiants en IUFM qui souhaitent faire de l'éducation artistique un véritable domaine d'enseignement.Ce fichier propose 3 axes de travail: Agir, Regarder et Sentir.Cette démarche complète couvre toutes les compétences en arts visuels des programmes 2004-2005:* agir avec son corps sur les matériaux;* regarder pour acquérir une première culture visuelle;* sentir et explorer le monde. Deux parties richement illustrées: 1. Une introduction générale qui donne les clefs pour enseigner les arts visuels: définitions et finalités, transversalité du domaine, tableaux de programmation, fiche évaluation de l'élève. 2. 72 fiches pratiques perforées et détachables. Chaque fiche se présente selon une structure identique: au recto: pour chaque niveau, objectif général et objectifs spécifiques, références, constituants et notions plastiques, technique et outils requis, déroulement détaillé de la séance, verbalisation, bilan de l'activité, prolongements, variantes et transversalité. Certaines fiches comportent en visuel l'oeuvre artistique de référence utilisée pour l'activité. Au verso: les réalisations des élèves. Les photographies sont sélectionnées pour donner des exemples variés des réalisations de différents niveaux, pour que chaque enseignant se fasse une idée réaliste du résultat attendu.Des documents annexes à photocopier donnent aux élèves un support de travail valorisant et facilitent la mise en place de l'activité pour l'enseignant.Deux posters A2 comportant 18 reproductions d'oeuvres permettent de constituer un premier "musée de classe" en lien avec les fiches proposées. Biographie de l'auteur Sophie LACLOTTE, Professeur de la ville de Paris en arts plastiques et auteur de l'ouvrage Les Arts visuels à l'école (c) éditions Nathan, Paris 2004.
Résumé : Cet ouvrage clés en main s'adresse aux enseignants, formateurs et étudiants qui souhaitent faire de l'éducation artistique un véritable domaine d'enseignement.Cette démarche complète couvre toutes les compétences en arts visuelsdu programme 2015, pour chaque niveau du cycle 1 : PS, MS et GS.Le fichier contient :72 fiches clés en main. Chaque fiche se présente selon un schéma clair et pratique :- Au recto : objectif général, objectifs spécifiques, références, constituants et notions plastiques, techniques et outils requis, déroulement détaillé de la séance.- Au verso : des exemples de réalisations des élèves.1 guide pédagogique : qui présente le programme, des programmations, la démarche à mettre en oeuvre, les compétences et les notions pour chaque niveau du cycle 1.BONUS Sur le site compagon : 18 oeuvres d'art à imprimer ou à projeter pour mener les séquences en classe, et des fiches de documents ressources en lien avec les séances.L'auteure : Sophie Laclotte, professeur de la ville de Paris en arts visuels, est aussi l'auteure de Les Arts visuels à l'école (édition 2004) et de Pratiques artistiques et histoire des arts, Nathan, 2004.Accédez au feuilletage
Laclotte Michel ; Bohl Thomas ; Dury Corentin ; Ma
Regards sur les primitifs rassemble des contributions de spécialistes de la peinture française et de la peinture italienne des XIVe et XVe siècles, deux domaines qui ont passionné Dominique Th iébaut tout au long de sa carrière. En hommage à son travail au musée du Louvre et à son engagement pour l'étude et la valorisation de l'art des primitifs français et italiens, ses collègues et amis français et étrangers, qui consacrent leurs recherches à ces mêmes périodes, ont décidé de se réunir dans ces Mélanges. Ils présentent dans leurs essais de récentes attributions, des oeuvres inédites, des propositions de reconstitution de retables, ou encore des textes renouvelant la perception de l'histoire de l'art des xive et xve siècles. Grâce au texte de Michel Laclotte et Nicole Reynaud, et grâce à la recension des publications de Dominique Th iébaut, cet ouvrage permet également de redécouvrir les travaux de celle qui, de Paris à Naples en passant par la Provence, continue à surprendre en raison du regard, exceptionnel et d'une grande justesse, qu'elle porte sur la peinture. Cet ouvrage comporte des textes non traduits dans leurs langues d'origine.
Des activités d'entraînement variées et différenciées pour travailler toutes les dimensions de la lecture en CM2Le cahier d'entraînement CM2 permet de mettre en ?uvre une véritable et nécessaire pédagogie différenciée de la lecture et de la compréhension en organisant des ateliers de lecture où chaque élève peut progresser en fonction de ses besoins.Le cahier propose :- 8 objectifs de lecture, clairement identifiés, organisés en 4 domaines :> Bien lire les mots :- J'identifie des mots.- J'enrichis mon vocabulaire.> Bien lire les phrases :- Je comprends les phrases, niveau 1.- Je comprends une phrase, niveau 2.> Bien lire les histoires :- Je repère les informations principales d'une histoire.- Je comprends le sens d'une histoire.> Bien lire les documents :- Je repère des informations dans un document.- Je comprends et j'utilise les informations d'un document.Les 4 domaines peuvent être abordés successivement ou en parallèle, selon les besoins des élèves et les choix de l'enseignant.- Des séries d'exercices progressifs, déclinés en 3 niveaux de difficulté.L'organisation structurée du cahier permet de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe en proposant à chaque élève, à l'intérieur d'un même objectif, des niveaux d'activités en rapport avec ses compétences.- Sur le site compagnon, le fac-similé corrigé des exercices permet aux élèves de s'auto-évaluer facilement : atelier-lecture.nathan.frEn reportant ses scores dans la grille de suivi, l'élève peut visualiser son parcours d'apprentissage, ses réussites et ses faiblesses.
135 activités méthodiques et différenciées pour enrichir le vocabulaire. 9 thèmes: l'école, les fruits et légumes, les animaux, les métiers, les vêtements, l'habitat, les contes, les émotions, les bruits. 5 objectifs: j'enrichis mon vocabulaire, j'apprends à catégoriser, j'apprends à construire des mots, je comprends des synonymes ou des contraires, je mémorise les mots que j'ai appris. Des séries d'exercices progressifs déclinés en trois niveaux de difficulté (*, **, ***). Un cahier autocorrectif: le fac-similé corrigé des exercices pour permettre aux élèves de s'auto-évaluer facilement.
Résumé : La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de lire de façon autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés. Le fichier CE1 propose 46 fiches de difficulté progressive que l'élève peut utiliser seul très tôt dans l'année grâce à des consignes explicites. Il y trouvera : des supports multiples : récits courts, comptines, images ; des thèmes variés : les animaux, la vie quotidienne, les métiers ; assurant le contrôle de la compréhension et un travail sur la langue : orthographe, vocabulaire, activités d'écriture...
Ce fichier sensibilise les enfants aux différentes fonctions d'expression et les entraîne à la production de textes variés avec trois objectifs principaux: bien écrire, écrire des textes de tous les jours, raconter.Il est découpé en trois rubriques:- J'écris bien, je présente bien.- J'écris pour informer, échanger, expliquer.- J'écris pour raconter et décrire.Ces trois parties proposent une progression en termes de difficultés mais l'enseignant(e) peut choisir telle ou telle activité en fonction des besoins de l'enfant. La présentation simple et attractive du fichier facilite l'entrée de l'élève dans des activités diversifiées et ludiques.Accompagné de son fichier autocorrectif, il permet de développer l'autonomie des enfants et d'organiser le travail de la classe avec souplesse.
Je m'entraine, j'efface, je progresse ! Un livre ardoise conçu par une enseignante de maternelle pour s'entrainer à écrire tous les chiffres et à compter.
Cet ouvrage clés en main, conforme au nouveau programme de l'école maternelle et aux différents rythmes scolaires, s'adresse à tous les enseignants de moyenne section qui pourront l'exploiter librement pour des usages multiples : du premier au dernier jour de classe en suivant une programmation pas à pas et des progressions ; dans le cadre d'une progression dans un domaine d'apprentissage particulier ; pour aborder un thème pluridisciplinaire complet ; pour des activités ponctuelles. L'introduction de l'ouvrage présente une programmation annuelle complète ainsi que des conseils pour organiser sa classe et les activités d'une journée d'école. Le fichier est organisé en cinq périodes structurées de manière identique. En ouverture, un tableau présente les différents types d'activités et leurs déroulés sur l'ensemble de la période. Il est suivi d'un emploi du temps et de fiches hebdomadaires détaillées développant les apprentissages de chaque journée de classe : accueil et rituels ; comptines ; ateliers rotatifs le matin ; activités sportives ; activités de langage/lecture ; ateliers guidés et ateliers libres l'après-midi. Une demi-journée thématique complémentaire est proposée pour une mise en oeuvre le mercredi ou le samedi matin ou pour enrichir les activités proposées dans les différents domaines d'apprentissage. Le CD qui accompagne l'ouvrage propose 190 fiches en couleur, à imprimer ou à projeter ; des travaux d'élèves ; des propositions de jeux ; des supports d'activités préfabriqués.
Un livre-ardoise avec des lettres à toucher ! Ce livre-ardoise, réutilisable à l'infini, propose à l'enfant une initiation progressive à l'écriture et à la lecture, en compagnie de ses personnages favoris : Sami, Julie et Tobi. L'enfant touche d'abord la lettre rugueuse avec son doigt. Cette approche sensorielle lui permet d'être actif et de mémoriser la forme de la lettre et le sens de l'écriture. Puis, avec son feutre, il repasse sur le modèle dans le sens indiqué par les flèches. L'enfant repasse ensuite sur les lettres en pointillés et efface et recommence autant de fois qu'il le souhaite ! Grâce aux mots illustrés, l'enfant associe bien chaque lettre au son qu'elle produit (" rrr " comme dans " radis " , par exemple). INCLUS ! Les 26 lettres rugueuses + 1 feutre effaçable et sa petite éponge
Des coloriages magiques pour apprendre les lettres et les chiffres. Un cahier élaboré par des enseignantes en maternelle et conforme au programme. Des coloriages magiques pour : progresser dans l'apprentissage des lettres et des chiffres tout en s'amusant ; développer précision du geste et concentration, accompagné de son héros préféré.