Le français au lycée : le style

Savoir rédiger est une démarche nécessaire et fondamentale pour se faire comprendre et réussir tout sujet écrit. "Mal dit", "incorrect", "non sens"... : autant d'annotations qui témoignent de la difficulté à exposer ses idées par écrit et à rédiger avec style. Cet ouvrage explore donc différents aspects de la langue pouvant présenter des difficultés : ponctuation, homonymes, répétitions, clichés, structures verbales, etc. Il propose également des exemples extraits de copies, leur correction et de nombreux exercices destinés à mettre en pratique les méthodes exposées. Savoir rédiger : le style s'adresse aux étudiants et aux candidats à différents types de concours (écoles de commerce, IEP, Celsa, concours administratifs...) ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent améliorer leur style pour une meilleure communication écrite.

Ecrire en 100 mots les 1000 ans du Moyen Age est un pari impossible. Pari néanmoins relevé par cet ouvrage grâce aux regards croisés d'une historienne et d'une littéraire qui, au travers de cent termes, parviennent à rendre compte d'une réalité souvent difficilement saisissable et d'une littérature aussi complexe que riche. Car il ne s'agit pas ici de définir exhaustivement chaque mot à la manière d'un dictionnaire ou d'un lexique, mais bien de saisir quelque chose de cette ambiance du Moyen Age occidental, dont Johan Huizinga écrivait au début du XXe siècle qu'il s'y mêlait "l'odeur de la rose et du sang". De la "confrérie" au "village", de la "confession" au "Graal", de l'"ost" à la "fin'amor", ces 100 mots invitent le lecteur contemporain à se représenter le Moyen Age entre tradition et modernité, un Moyen Age autre et nôtre.

Savoir rédiger est une démarche nécessaire et fondamentale pour se faire comprendre et réussir tout sujet écrit. "Mal dit" "incorrect" "non sens...: autant d'annotations qui témoignent de la difficulté à exposer ses idées par écrit et à rédiger avec style. Cet ouvrage explore différents aspects de la langue pouvant présenter des difficultés: ponctuation, homonymes, répétitions, clichés, structures verbales, etc. Il propose également des exemples extraits de copies, leur correction et de nombreux exercices destinés à mettre en pratique les méthodes exposées. Rédiger avec style s'adresse aux étudiants et aux candidats à différents types de concours (écoles de commerce, IEP, Celsa, concours administratifs...) ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent améliorer leur style pour une meilleure communication écrite."

Si les historiens se sont intéressés depuis une trentaine d'années aux pratiques alimentaires du Moyen Âge, rares sont les travaux consacrés à la représentation de la nourriture dans la littérature médiévale de la Péninsule ibérique et de la France. L'histoire sociale de l'alimentation existe certes, mais l'histoire littéraire reste à inventer. Qu'elle oscille entre abondance ou privation, entre condamnation ou exaltation, entre esthétique romanesque ou discours politique, entre effet de liste ou effet de suture, la nourriture dans la littérature du Moyen Âge pose la question de l'oralité et du discours autour de la bouche conçue comme organe de communication et de consommation. Traités théoriques, livres de cuisine, ouvrages médicaux et textes littéraires témoignent de cet intérêt porté à la table du Moyen Âge, table réelle ou table imaginaire, associant à l'esthétique des mets la poétique des mots. À travers des études monographiques, comparatistes et linguistiques, ce volume tente d'en rendre compte dans un dialogue entre histoire de l'alimentation et études littéraires.