Chronique de la mondialisation

Résumé : Jean Seberg, le 11 septembre 73 à Santiago, Debord et les Tupamaros, qui d'autre qu'Angel de la Calle, l'auteur d'un "Tina Modotti", célébré sous toutes les latitudes, pouvait nous conter ce qu'ils eurent de commun ou auraient pu avoir... A la façon du Cortazar de "Rayuela" ("Marelle") l'auteur nous offre un roman graphique déconcertant, sa mémoire des vaincus de la "Guerre froide" culturelle que l'Empire étasunien mena aux avantgardes sudaméricaines dans les seventies.

Le poème, c'est l'acte d'être au monde à part entière, au plus intime de notre vie comme au sein de notre collectivité. Consciemment ou inconsciemment, le destin personnel participe du destin collectif. Ce sont des espaces inséparables. Toute poésie est résistance et maîtresse des lieux, car elle occupe la langue et le langage. Parole surgie de la mémoire et de tant d'inconnu, sa pensée part du cS ur. Lucide, le poème cherche à dire l'histoire de nos histoires. - Andrée Lacelle, Dire la lumière de notre colère, préface Résister, résistant, résistante, résistance : c'est autour de ces mots nécessaires hier et aujourd'hui que trente-sept poètes de tous les horizons culturels de l'Ontario français créent un recueil qui ne cédera ni à la menace ni au temps. Cet acte de création s'inscrit dans un mouvement de mobilisation artistique et citoyen face aux attaques du gouvernement Ford à l'encontre de la collectivité franco­-ontarienne. Les poètes, par leurs vers, tiennent tête à l'autorité. Animés d'un sentiment vivace, et à l'instar des matériaux les plus nobles, ils résistent au temps, aux causes de la dissolution et aux limitations de leurs libertés. Avec les textes de : Angèle Bassolé, Sylvie Bérard, Jean Boisjoli, Hédi Bouraoui, Frédérique Champagne, Nicole V. Champeau, André Charlebois, Eric Charlebois, Tina Charlebois, Margaret Michèle Cook, Antoine Côté Legault, Sonia-Sophie Courdeau, Jean Marc Dalpé, Thierry Dimanche, Daniel Groleau Landry, Brigitte Haentjens, Andrée Lacelle, Gilles Lacombe, Chloé LaDuchesse, Clara Lagacé, Gilles Latour, Louis Patrick Leroux, David Ménard, Blaise Ndala, Gabriel Osson, Michel Ouellette, Catherine Parayre, François B. Pelletier, Pierre Raphaël Pelletier, Stefan Psenak, Pierrot Ross-Tremblay, Paul Ruban, Paul Savoie, Elsie Suréna, Véronique Sylvain, Michel Thérien et Lélia Young.

Résumé : L'univers de l'écrit s'est radicalement métamorphosé avec l'avènement du numérique, les modes sémantiques (texte, image, son) et les supports technologiques étant toujours plus diversifiés. La littératie médiatique, complémentaire de la littératie classique, peine toutefois à investir l'école. Elle fraie sa voie difficilement mais patiemment entre le cours de français, l'initiation à la recherche documentaire et le cours d'histoire ou d'éducation civique. Afin de soutenir les élèves dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture multimodale, les enseignants devraient être en mesure de proposer des activités didactiques intégrant, par exemple, les blogues ou les réseaux sociaux, les bandes dessinées, les productions vidéo, les romans-photos et les jeux vidéo (serious games). Cependant, on manque d'assises théoriques et empiriques sur lesquelles fonder ces changements sur le plan pédagogique. Aussi, ce collectif se consacre à définir les trois compétences fondamentales de la littératie médiatique multimodale, soit la compétence informationnelle, visant les capacités à utiliser des stratégies de recherche efficaces et à analyser, organiser et critiquer les sources d'information sur le Web ; la compétence technologique, centrée sur l'appropriation du fonctionnement et des usages des outils technologiques ; et la compétence multimodale, touchant la capacité à lire et à communiquer en combinant efficacement l'écrit, l'image et l'audio sur des supports médiatiques variés. Il offre aux chercheurs et aux enseignants l'occasion de réactualiser leur conception et leur démarche pédagogiques en les amenant à réfléchir aux compétences en littératie que commande le nouvel environnement médiatique des jeunes.

Franchir certaines portes verrouillées a un prix... même lorsqu'on en possède la clé. Après avoir franchi la leur, Emory et Romie se retrouvent dans l'Ormebois, le monde décrit dans Le Chant des dieux noyés, mais altéré et en décomposition. Leur venue réveille alors une force malveillante capable de se déployer d'un monde à l'autre : Emory et Romie doivent absolument l'arrêter avant qu'elle n'atteigne leurs propres rivages. De leur côté, Baz et Kai ont été entraînés par erreur dans le passé... où ils rencontrent Cornus Clover en personne, le célèbre auteur du Chant des dieux noyés. Désormais coincés dans cet Aldryn d'autrefois, ils vont devoir percer les plus sombres secrets de l'université... Séparés par le temps et les mondes, Emory, Romie, Baz et Kai découvrent que leurs destins ressemblent étrangement à ceux des héros du livre de Clover. Mais lorsque les histoires s'avèrent ne pas être fiables, que les amitiés sont mises à l'épreuve et que les ennemis mortels ne sont pas toujours ce qu'ils semblent être, ils vont devoir décider qui a l'étoffe d'un héros... et qui, poussé dans ses retranchements, pourrait bien devenir le méchant. " Curious Tides m'a entraînée dans les profondeurs d'un imaginaire foisonnant et je ne voulais plus remonter à la surface. " Allison Saft, autrice best-seller de La Chasseuse et l'Alchimiste " Un univers qui palpite et respire. Avec sa magie complexe et un mystère qui vous aspire dans des profondeurs insondables, Curious Tides est une merveille en matière d'atmosphère. " Chloe Gong, autrice best-seller de Ces Plaisirs Violents " La plume inspirée de Pascale Lacelle livre un récit somptueux qui emportera les lecteurs comme une lame de fond. " Publishers Weekly "Pas un mot n'est superflu dans ce roman dense et passionnant. Etoffée de sa propre mythologie, l'histoire happe le lecteur aussi sûrement que la marée". Booklist