Réussir à l'école, certes, mais y réussir quoi...

Résumé : " D'Aquitaine sourd depuis des siècles une persistante rumeur de mots, de choses écrites, lues ou déclamées avec un art spécifique. Le signaler n'est pas soutenir une thèse ou amorcer un plaidoyer. C'est s'attacher à mettre en lumière la vocation d'une région à donner naissance à des gens du livre dont le trait commun est qu'ils ne furent ni prophètes, ni inventeurs de mondes, ni lanceurs d'anathèmes, mais plutôt maîtres de sagesse, médiateurs, avocats de la liberté, plus enclins à la conciliation qu'à l'affrontement. On ne saurait faire ici l'économie d'une référence à Montaigne, appliquant à sa terre natale la formule par laquelle il définit l'homme, "ondoyant et divers": voilà qui décrit assez bien notre province mouillée, ruisselante de toutes parts, propice au mouvement, aux départs, à l'échange, et dont les natifs sont inspirés par le génie des eaux plutôt que par celui du feu. " De jaufré Rudel à Gaétan Picon, en passant par Marguerite deNavarre, Montaigne, le père Surin, Maine de Biran ou Mauriac, Jean Lacouture brosse ici, en treize portraits d'écrivains, une histoire flâneuse et personnelle de la littérature d'Aquitaine où son exceptionnel talent à faire vivre les personnages qu'il peint se double de l'empathie propre à l'" indigène " qu'il est.

Sa vie durant, Jean Lacouture n'a cessé de sacrifier à deux passions exigeantes: sa fascination pour les héros et les hommes illustres - dont il s'est fait le biographe, de Malraux à Mauriac, de Blum à Mitterrand, de Mendès France à de Gaulle - et son amour du journalisme, qui fut longtemps, en Asie et au Maghreb, son premier métier. Dans ce livre, tout d'enthousiasme et de gravité, il choisit de conjuguer cette double ferveur en revisitant le destin de quatorze journalistes éminents qui furent, par les "grandes causes" qu'ils surent incarner, quatorze individus exemplaires. Dans cette galerie de portraits, qui sont autant de mini-biographies, on retrouvera, entre autres, Théophraste Renaudot et Albert Londres, Bernard Lazare et Henri Rochefort, Hubert Beuve-Méry et Camille Desmoulins, Françoise Giroud, Bernard Pivot et Jean Daniel. Leurs aventures intellectuelles et morales résument plus de trois siècles de cape et de plume. De la Révolution à l'affaire Dreyfus, de la Libération à la décolonisation, de la politique à la guerre des idées, du féminisme à la lutte contre l'arbitraire, ces "Impatients de l'histoire" traversent trois siècles voués à la liberté d'écrire et de penser. Leur combat est plus que jamais notre héritage. Biographie de l'auteur Jean Lacouture, écrivain et journaliste, a successivement collaboré à Combat, au Monde et au Nouvel Observateur. Il a publié une douzaine de biographies ainsi que de nombreux livres d'enquête et de reportage. Il a reçu, en 2005, le Grand Prix d'histoire de l'Académie française pour l'ensemble de son oeuvre.

En France, chaque année, par touches insensibles ou par rupture brutale, quelques dizaines de milliers de lycéens décrochent : ils abandonnent leurs études sans avoir terminé le cycle engagé, sans avoir le diplôme le sanctionnant. - Comment favoriser la prise en compte de ce phénomène et agir pour qu'il ne demeure par un impensé institutionnel et scientifique ? - Comment en prendre la mesure et ainsi briser le tabou des chiffres du décrochage scolaire ? - Comment dépasser la résignation institutionnelle qui se contente de prendre acte de l'incompatibilité réciproque productrice d'érosion scolaire ? - Comment cerner les contours des décrocheurs sans trébucher sur l'incontournable " handicap socioculturel " qui tait les bonnes questions ? - Comment accueillir la parole des " Drop out " pour mieux comprendre ce qui les fit glisser de l'appétence au rejet ? - Comment capitaliser les apports de ceux qui, ici et là-bas, élaborent des stratégies et construisent des dispositifs pour décrochés et décrocheurs, en interroger la pertinence, en penser la transférabilité ? - Comment, enfin, dire que la question du décrochage concerne en fait tous les élèves qui, parfois, semblent s'éloigner de la fréquentation des savoirs émancipateurs ? Creusant ces interrogations qui excèdent le seul champ de l'école, ce livre propose des pistes de réflexion, des stratégies concrètes, destinées à un large public: acteurs de l'éducation nationale, travailleurs sociaux, partenaires de la politique de la ville...