Regarde dans la nuit

Jeannette est la seconde jumelle, "celle que l'on n'attendaitpas". A l'époque où l'échographie n'existait pas encore, cettenaissance, deux bébés au lieu d'un!,a été vécue par la famillecomme un séisme. De la dépression maternelle aux réactionsdes uns et des autres devant le "bloc" gémellaire, JeannetteFavre raconte ici avec beaucoup de justesse la difficulté d'êtretoujours deux et comment, progressivement, elle s'est dégagéedu piège de la ressemblance pour conquérir son identitépropre. Son récit est éclairé par une pédopsychiatre abordantles différentes questions qu'il soulève: jusqu'à quel point faut-il singulariser les jumeaux? Pourquoi certains parents nepeuvent-ils s'empêcher d'accentuer la ressemblance physique?Comment accompagner la fratrie? Comment encouragerl'autonomie et en quoi les choix adultes sont-ils conditionnéspar la condition gémellaire? Ecrit à deux voix, ce livre aideratous ceux qui sont concernés de près ou de loin par lagémellité: les parents bien sûr, mais aussi les jumeaux devenusadultes et leur entourage.

Quelle école maternelle pour nos enfants? Nous voulons que la maternelle soit une école à part entière, avec des objectifs, des missions et des fonctions parfaitement identifiés, avec des programmes clairement affichés, une formation exigeante et appropriée et un encadrement spécifique. Pour mieux assurer son identité et sa pérennité, nous demandons que l'école maternelle soit inscrite dans le cadre de l'obligation scolaire, marquant ainsi une double volonté: celle des parents de scolariser leurs enfants dès trois ans révolus, celle de la République de préparer au mieux la réussite scolaire des élèves qui lui sont confiés. Des propositions concrètes pour que l'école maternelle puisse être, pour tous nos enfants, l'école de toutes les chances. Biographie de l'auteur Alain Bentolila est professeur de linguistique à l'université Paris-V-Descartes. Il est notamment l'auteur de Tout sur l'école, Urgence école et du Verbe contre la barbarie, couronné par le prix France-Télévisions. Il est également le signataire de trois rapports très remarqués sur l'enseignement de la grammaire, l'enseignement du vocabulaire et enfin, plus récemment, l'enseignement en maternelle.

Obésité, malbouffe, anorexie: les questions de nutrition ne cessent aujourd'hui de nous inquiéter, à juste titre. En France, le nombre d'enfants en surpoids a été multiplié par trois en vingt ans. Quelles sont les clés pour comprendre les enjeux et les mécanismes psychologiques de la nutrition chez l'enfant? Comment l'aider quand il se nourrit mal? Dans cet ouvrage, les auteurs nous montrent la voie pour arriver finalement au "manger juste", c'est-à-dire se nourrir pour être en bonne santé et en tirer du plaisir. Biographie: Catherine Jousselme est professeur de pédopsychiatrie. Elle dirige depuis 2001 un hôpital psychiatrique infanto-juvénile en région parisienne. Elle est l'auteur de nombreux articles et de divers ouvrages. Patricia Delahaie est journaliste. Elle a été chroniqueuse dans l'émission Les Maternelles sur France 5. Elle est l'auteur d'une dizaine d'ouvrages, dont Ces amours qui nous font mal (2006, éditions Marabout).

En quête d'une identité qui peine à se construire, les adolescents ressentent comme intrusive toute initiative des adultes à leur égard, surtout si elle vient de leurs parents. Alors comment faire pour les aider? Quelles sont les conditions d'un soutien thérapeutique, parfois crucial, à cet âge si vulnérable? Ecrit par deux spécialistes de l'adolescence, ce livre part du postulat qu'un adulte ne pourra aider un adolescent en difficulté que s'il accepte de le rencontrer vraiment. Cette rencontre authentique entre deux personnes, deux identités, suppose que l'adulte laisse résonner en lui ses expériences adolescentes, accepte aussi de s'appuyer sur ses fragilités intimes pour montrer au jeune comment les dépasser. Nourri d'interviews de professionnels et de cas cliniques, ce livre illustre à quel point de vraies rencontres peuvent être salutaires, évitant des passages à l'acte, ouvrant des possibles que l'on avait crus interdits.