C'est qui le chef ? ... Ou comment manager son boss !

Résumé : Lorsque Emmy arrive à La Cour des Roses, elle n'a qu'une seule envie : passer quelques semaines de détente avec son fiancé pour tenter de sauver leur relation. Mais à peine sont-ils arrivés dans cette jolie maison d'hôtes nichée sur la côte française, que le jeune homme lui annonce qu'il la quitte. Le coeur brisé, Emmy décide malgré tout de rester à La Cour des Roses, le temps de ses vacances. Elle donne de petits coups de main au propriétaire et, au fil des jours, se fait de nouveaux amis. La blessure de sa rupture s'estompe et la jeune femme se sent un peu chez elle dans ce lieu enchanteur. Au point qu'une idée folle germe dans son esprit : et si elle refaisait sa vie ici, dans cette maison pleine de promesses, loin de son existence d'avant ?

Résumé : 1870. La famine ravage l'empire du Milieu. Fille d'un pauvre batelier, Lin Hei'er n'est qu'une enfant lorsqu'un directeur de cirque remarque ses talents d'acrobate. La joie de rejoindre la troupe est vite remplacée par l'effroi lorsqu'elle réalise que ses sauts périlleux intéressent moins que son corps. Déterminée à se construire une existence libre, elle refuse de se soumettre et s'enfuit. C'est le début d'une métamorphose pour celle qui deviendra courtisane puis guérisseuse, avant de fonder les fameuses Lanternes rouges pendant la guerre des Boxeurs. Roman d'un destin exceptionnel, Le Lotus jaune rend sa part de lumière à Lin Hei'er, cette pionnière instigatrice de la première milice de femmes en Chine. Ses aventures nous emportent l'ère crépusculaire des Qing, au coeur des machinations de la redoutable impératrice Cixi.

Il s'agit à travers cet ouvrage de traiter la question du sens du magico-religieux et ses représentations socio-culturelles dans le milieu scolaire guadeloupéen. Prendre en considération l'existence permanente et juxtaposée de deux mondes : le monde culturel scolaire et le monde culturel magique nous conduit à poser les questions de base suivantes : en quoi l'existence permanente et juxtaposée des représentations cognitive et culturelle du savoir constitue-t-elle un frein à la réussite scolaire en Guadeloupe ? Quelle représentation générale de l'échec scolaire se font les parents et comment la communiquent-ils à leurs enfants ? Dans le fond, l'étude des croyances et pratiques magiques par des acteurs du milieu scolaire guadeloupéen révèle l'existence d'une " culture cachée " dans le silence du fonctionnement de l'irrationnel par rapport au rationnel. L'ouvrage, tiré de sa thèse obtenue avec la mention Très Honorable, évoque les tensions entre culture scolaire et culture familiale dans un contexte de multiculturalisme et interpelle sur les limites de la croyance des pratiques magiques de ceux qui les appliquent. Sa lecture devrait conduire à prendre en compte, sous forme de formation, les représentations culturelles des principaux partenaires de l'éducation dans leur approche des attitudes et compétences à avoir face au Savoir dans toutes ses composantes.

Jakob Hein est né en 1971 à Leipzig et vit à Berlin où il est médecin. Il signe ici dans Qui sait? Peut-être même que c?est bien ( titre original: Vielleicht is es sogar schön), son troisième ouvrage après «Mein erstes T-shirt» et «Formen menschlischen Zusammenlebens». D?autres romans sont parus depuis chez Piper Verlag. Marie-Hélène Quéval, la traductrice et préfacière, est née en 1949 à Marseille et vit à Paris. Spécialiste des transferts culturels entre la France et l?Allemagne (XVIIIe-XXIe) et de littérature contemporaine en RDA, elle a notamment publié L?Unification allemande, les années décisives 1989-1990, Editions du Temps, Paris 1998  et Wenderoman, Déconstruction du roman et roman de la déconstruction, 1985-1995, Wolfgang Hilbig, Jens Sparschuh, Thomas Brussig, (339 pages), Presses universitaires de la Sorbonne, 2009.