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Manuel de coaching d'équipe. Champ d'action et pratique
Hévin Bernard - Hagège Sandra
DUNOD
24,76 €
Épuisé
EAN :9782100516964
Auteur de nombreux ouvrages à succès sur le coaching, Bernard Hévin offre ici une analyse approfondie du coaching d'équipe et en explique la spécificité. Point nodal dans l'entreprise, liant les objectifs de celle-ci avec ceux, plus personnels, des salariés, ce mode d'accompagnement nécessite de délimiter les territoires de chacun pour être pleinement efficace. Après un retour sur les fondamentaux, ce livre propose une réflexion actuelle sur la méthode et les outils à mettre en oeuvre: Où s'enracine le coaching d'équipe et quelle est son évolution? En quoi se distingue-t-il du coaching individuel? Comment conduire le coaching d'équipe? Cet ouvrage s'adresse aux professionnels du coaching comme à tous ceux, intervenants, conseils, experts..., qui s'impliquent dans le fonctionnement de l'entreprise. Biographie de l'auteur Bernard Hévin. Psychosociologue, psychothérapeute, il intervient dans les organisations en tant que conseil et formateur dans le domaine du développement des relations humaines et accompagne les individus, des groupes, des équipes et des organisations en tant que coach. Il est responsable pédagogique de la formation au coaching du Dôjô.
Le Dico PNL regroupe l'essentiel des termes utilisés aujourd'hui dans la programmation neurolinguistique (PNL). Il est autant un livre d'initiation qu'un ouvrage de référence pour PNListes avertis. Les définitions sont présentées en trois parties : le mot français suivi de l'expression anglaise, la place de ce concept par rapport à l'ensemble de la PNL, une illustration sous forme d'exemples.
Chocolatier hors pair alliant une parfaite maîtrise technique et une très grande créativité, Jean-Paul Hévin ouvre ici les portes de son monde tout chocolat. Eclairs, truffes, bûche de Noël : il livre ses secrets pour réussir certains des plus grands classiques, mais étonne également les amateurs en proposant des alliances plus inattendues et en dévoilant certaines de ses propres recettes, aux noms pleins de promesse : safi, écuador, nuage des dieux... Les précieux conseils de Jean-Paul Hévin en fin d'ouvrage mettent enfin à la portée de tous les quarante-cinq desserts et pâtisseries proposés ici, qui combleront toutes les envies.
Masset Frédéric ; Bonté Nicolas ; Hévin Florence ;
Résumé : Les vrais exos donnés dans les lycées : Des centaines d'exercices recueillis dans les lycées de France ; Des énoncés variés, de difficulté progressive, réellement posés par des professeurs dans les classes ; Tous les corrigés détaillés. Pour un entraînement efficace en physique-chimie : Des rappels de cours synthétiques ; Des QCM de vérification des connaissances ; Un minutage pour chaque exercice ; Des conseils méthodologiques. Des vidéos et des compléments numériques : Dans les vidéos, les auteurs vous expliquent le cours et vous aident à résoudre les exos ; Des liens vers des sites Internet et ressources numériques très utiles ; Une utilisation très simple grâce à l'application Nathan Live !
Dans cet ouvrage, les auteurs analysent en détail les subtilités et les critères auxquels doit répondre la relation coach/coaché. Ils montrent comment créer l'environnement riche et porteur indispensable au bon déroulement d'un coaching, c'est-à-dire acquérir et mettre en ?uvre les compétences relationnelles, les attitudes et les techniques d'accompagnement qui aideront le coaché à se libérer par sa parole, à se repositionner par rapport à ses ressources et à focaliser sur ce qui compte vraiment pour lui. Il offre au lecteur, coach débutant ou expérimenté, un cadre opératoire précieux en lui proposant un modèle relationnel original et cohérent lui permettant d'établir une relation de qualité avec le sujet. Deuxième volet du modèle de coaching du Dôjô, cet ouvrage complète le Manuel du coaching des mêmes auteurs et donne aux praticiens d'une profession qui a pris sa place parmi les métiers de la relation d'aide, les repères et les modèles qui leurs sont devenus nécessaires. Biographie: Bernard Hévin. Psychosociologue, psychothérapeute, président de l'Institut Français du Coaching, il intervient dans les organisations en tant que conseil et formateur et accompagne en tant que coach des individus, des groupes et des organisations. Jane Turner. Psychologue clinicienne, psychothérapeute, elle intervient en tant que conseil, formatrice et coach. Tous deux sont membres titulaires de la Société Française de Coaching (SE Coach) et ont créé à Paris, en 1990, le Dôjô, centre de développement personnel et professionnel.
Philip Christine ; Magerotte Ghislain ; Adrien Jea
La pédagogie de l?inclusion abolit toute forme d?exclusion et ne propose d?autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C?est l?école ordinaire pour tous: l?école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l?inclusion » s?est substituée à « l?intégration » dans les discours, il importe d?apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d?exemples concrets. Malgré l?élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d?application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n?a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s?effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l?inclusion scolaire de l?autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.
Cet ouvrage présente les méthodes de calcul des coûts : coûts complets, coûts partiels, coûts standards. Il montre leur pertinence pour répondre aux problèmes de gestion : contrôle, prise de décision, prévision et analyse des écarts. Chaque notion est abordée par le biais d'un cas d'entreprise qui amène le lecteur à réfléchir au problème, suivi d'une proposition de solution, puis d'un cours exposant ce qu'il faut retenir. L'ouvrage se termine par des exercices d'application. Cette 6e édition est augmentée avec de nouveaux exercices d'application. Tous les corrigés, ainsi qu'un cas inédit de contrôle de gestion, sont fournis en ligne.
Résumé : Cet ouvrage fournit étape par étape les pistes clés pour diagnostiquer et traiter les victimes de crimes sexuels souffrant du syndrome de stress post-traumatique. Il guide le clinicien dans la mise en oeuvre d'un programme de traitement TCC individualisé pour les victimes traumatisées. Illustré de nombreux cas cliniques, ce livre s'imposera comme le manuel de référence.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.