Liv et Emy fêtent Noël

50 jeux créatifs pour s'amuser en famille et créer une complicité parents-enfants autour de l'écriture ! Des ateliers qui viendront développer la créativité de l'enfant, lui donner le goût de l'écriture, booster son imagination ! La collection de cahiers parentalité soutenue par Agathe Lecaron, de l'émission Les Maternelles, revue avec une nouvelle charte graphique. C'est prouvé et validé par les neurosciences : on apprend mieux avec enthousiasme et par le jeu. Et bingo, c'est exactement ce que propose Eve Herrmann avec cet atelier d'écriture en famille : des séances organisées contenant plusieurs exercices et jeu d'écriture, présentés de manière progressive et que l'on peut faire dès que l'on sait écrire ! Chacun écrira avec le niveau qu'il a, et même si on fait des fautes, pour une fois on s'en fiche car il ne faut pas couper l'élan créatif de l'enfant (ou même des plus grands). D'ailleurs, l'ambiance est la clé du succès : ce doit être un moment convivial de partage. En effet, si l'objectif premier de ces exercices est bien de s'amuser, il n'y en a pas moins des bénéfices secondaires plus sérieux. Une fois qu'on a enlevé les attentes de réussites, de bonnes notes et la peur du jugement, le plaisir a toute sa place pour développer la sensibilité et l'imagination et booster ses facultés à les retranscrire. En s'entraînant par le jeu, les enfants apprendront à apprivoiser les mots, sans avoir peur de se tromper, et ainsi progresseront dans leur faculté à communiquer efficacement ses idées aux autres - car c'est finalement le but principal de l'écrit dans la vie de tous les jours. structurer leur pensée et mieux se faire comprendre. découvrir le plaisir d'écrire : évidemment, cela n'a pas vocation à être publié, mais ces écrits offriront un état de bien-être à toute la famille. Rien de tel qu'une activité pleine de légèreté et un bon moment passé ensemble pour ressouder les liens entre les membres de la famille ! Au programme de ce Mon p'tit cahier Atelier d'écriture en famille : des jeux de langage (Il suffit de... pour ; Pourquoi ? Parce que ; Expressions croisées ; Cadabreski ; Comparaison...) de la poésie (Poème en croix ; Poème tout simple ; Acrostiche ; Poème en mots et jeux d'adjectifs...) de l'écriture guidée (écrire un texte avec l'association d'idées ; Autoportrait aux questions ; Mot qui dérange ; la phrase élastique ; Jeu du dictionnaire...) de l'écriture créative, moins guidée (Histoires communes ; Tautogramme ; Liponymie comme écrire une carte postale à son ami sans la lettre P ; Mots à caser...) de l'écriture personnelle (Journal de gratitude ; Journal d'observation de la nature ; Calendrier des premières fois ; Mots doux à partager...)

Résumé : Maria Montessori a imaginé un matériel - utilisé aujourd'hui dans les écoles Montessori du monde entier - qui permet à l'enfant d'aborder les mathématiques de manière concrète, avec ses sens. Ce coffret contient : 10 cartes à toucher avec les chiffres rugueux de 0 à 9 ; 9 cartes-puzzles pour aborder les quantités ; un livret d'activités pour accompagner l'enfant dans sa découverte des quantités et des symboles.

Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde, l'aider à prendre soin de lui et de son environnement, lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains, préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités.

C'est grâce à l'éducation respectueuse que j'ai reçue enfant et qui a fondé ma personnalité que la pédagogie Montessori m'a touchée. J'avais, à mon tour, envie de donner à mes enfants les valeurs essentielles du respect et de l'écoute, de la confiance en soi et de l'envie d'apprendre. Et Montessori a été la réponse.Maria Montessori prend en considération l'être dans sa globalité, depuis le début. La période allant de la naissance à trois ans pose des fondements essentiels pour la vie entière, nous le savons aujourd'hui. C'est cette partie-là de l'oeuvre de Maria Montessori, un peu moins connue, qui m'a le plus intéressée. L'envie de partager mes connaissances s'est vite imposée. J'ai créé un blog et rencontré des lecteurs intéressés, en quête de réponses. L'écriture de ce livre est une suite naturelle. C'est une autre forme de partage et de découverte de la pédagogie Montessori, si belle, si riche et infiniment profonde. C'est une philosophie qui a beaucoup à offrir, aux enfants comme aux parents.Ève Herrmann*IntroductionC'est en observant l'enfant que Maria Montessori a compris comment l'aider sur le chemin de sa construction, avec des aides adaptées et justes.L'enfant nous demande de l'aider à faire seul et de respecter son rythme. Pour lui répondre, la pédagogie Montessori le place au centre - sans pour autant en faire un «enfant roi». Cela veut dire aussi que la place de l'adulte est à repenser: il devient un accompagnant, un éducateur qui ne considère pas l'enfant comme un morceau d'argile à modeler. Au contraire, l'enfant a un potentiel immense d'énergie et de créativité, présent dès la naissance, qui ne demande qu'à se révéler. Ainsi, il apprend par lui-même, de manière naturelle et joyeuse si l'environnement est propice.Le rôle des parents et des éducateurs est indispensable cependant, car il ne s'agit pas de laisser l'enfant livré à lui-même.Maria Montessori a fondé sa pédagogie sur sa connaissance profonde de l'enfant et de ses besoins, issue de sa longue observation. Ces grandes idées sont des lignes directrices qui nous permettent de comprendre le bienfait des activités proposées aux enfants.Jusqu'à 6 ans, l'enfant se caractérise par sa grande capacité d'absorption de tout ce qui l'entoure. C'est «l'esprit absorbant» qui lui permet de s'adapter à son environnement et d'acquérir des connaissances sans effort.Maria Montessori met également en évidence les périodes sensibles chez l'enfant. Ce sont des phases pendant lesquelles toute son attention est centrée sur un point particulier de son développement. Une fois la période sensible passée, il est plus difficile pour lui d'acquérir la capacité en question.Au cours de ces périodes sensibles, la capacité de l'enfant à se concentrer est immense: absorbé par ce qu'il fait, il devient imperméable à ce qui se passe autour de lui. Pendant ces moments de concentration intense, l'enfant se construit. Il en ressort calme, nourri et épanoui. C'est pourquoi nous devons dès la naissance favoriser et préserver ces moments de concentration. Maria Montessori observe également que l'enfant pour sa construction a besoin de faire travailler ses mains. Ses mains sont l'instrument de son intelligence.La pédagogie Montessori est encore bien vivante aujourd'hui car elle véhicule des valeurs intemporelles. Elle oeuvre pour la construction de l'homme, d'un adulte autonome et responsable, capable de s'adapter au monde de demain.