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Communication DUT 1re et 2e années
Hennebert Jérôme
NATHAN
21,90 €
Épuisé
EAN :9782091614755
Cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des DUT. Découpé en 34 thèmes, cet ouvrage aborde les notions communes aux différents programmes de communication : connaître les fondements de la communication ; argumenter ; communiquer en milieu universitaire ; communiquer en milieu professionnel ; s'insérer dans le monde professionnel ; utiliser les TIC ; se cultiver pour maîtriser l'information. Il offre un cours clair, synthétique, agrémenté de très nombreux exemples. A la fin de chaque thème, une page Zoom illustre un point-clé du cours. Tous les auteurs de ce manuel sont des enseignants titulaires en communication à l'IUT et membres de l'AECIUT (Association des enseignants de communication à l'IUT). Cet ouvrage est indispensable pour l'apprentissage de l'expression-communication à l'IUT et en milieu professionnel.
Résumé : " Sous les zigzags sonores des violons tziganes, les cadets de Son Altesse Impériale et les oies blanches de l'institut Smolnyï échangeaient des niaiseries pendant que les douairières et les vieux colonels s'assoupissaient tout autour des salons. Diaghilev était venu chercher des sous. Sophie, des commandes. Mécontents, ils s'apprêtaient l'un et l'autre à rentrer bredouilles quand, par hasard, ils s'étaient retrouvés d'accord sur un point : s'il y avait du génie quelque part au bal de la comtesse Poltoratski, c'était dans la musculature de cette paire de jambes étonnantes, les jambes de Nijinski. De toutes les personnes qui, en ce mois de février 1909, abordèrent Diaghilev au cours d'une fête mondaine, Sophie Jouhandin fut certainement la seule à lui demander : - Qui êtes-vous, monsieur ? Sergueï Pavlovitch éclata d'un rire franc, proche de ceux qu'on réserve à la réjouissante candeur des mots d'enfants - Et vous donc ? Je n'ai jamais rencontré de femme aussi comique. "
Résumé : Dans cet ouvrage, Eugène Hennebert, lieutenant-colonel du Génie en retraite, nous explique la genèse des torpilles depuis l'antiquité avec certains feux grégeois jusqu'à son époque avec les premiers torpilleurs et sous-marins. Il nous décrit avec de nombreuses illustrations les différents modèles inventés, les moyens de les mettre en oeuvre et les effets qui en résultent. Dans la dernière partie de cet ouvrage il aborde sur le plan tactique et sur le plan historique, l'utilisation de cette arme utilisée dans de nombreux conflits maritimes au XVIIIème et au XIXème siècle. Eugène Hennebert est né le 19 juillet 1826, à Beauvais. Il est sorti de Ecole Polytechnique en 1845 et a choisi l'arme du Génie. À sa retraite en 1883, après une longue carrière militaire, il a écrit plus d'une quarantaine ouvrages scientifiques et historiques ainsi que de nombreux articles de journaux, brochures et notices. Il est mort à Versailles, le 4 juin 1896.
L'évolution des conditions de travail et d'emploi dans le cadre de la mondialisation de la production et des échanges impose aux syndicats de recourir à de nouvelles stratégies, notamment au niveau international. Quelles sont donc les conditions d'émergence des nouvelles formes de collaboration intersyndicale et comment le syndicalisme international peut-il constituer un contre-pouvoir régulateur aux grandes firmes multinationales ? A l'aide d'une étude de cas menée sur trois continents différents, l'ouvrage propose une analyse originale de la formation et des actions d'une alliance syndicale transnationale et renouvelle le débat sur le rôle et l'avenir du syndicalisme international. L'ouvrage est destiné autant aux spécialistes des relations professionnelles qu'au grand public.
Ce fichier sensibilise les enfants aux différentes fonctions d'expression et les entraîne à la production de textes variés avec trois objectifs principaux: bien écrire, écrire des textes de tous les jours, raconter.Il est découpé en trois rubriques:- J'écris bien, je présente bien.- J'écris pour informer, échanger, expliquer.- J'écris pour raconter et décrire.Ces trois parties proposent une progression en termes de difficultés mais l'enseignant(e) peut choisir telle ou telle activité en fonction des besoins de l'enfant. La présentation simple et attractive du fichier facilite l'entrée de l'élève dans des activités diversifiées et ludiques.Accompagné de son fichier autocorrectif, il permet de développer l'autonomie des enfants et d'organiser le travail de la classe avec souplesse.
Des activités d'entraînement variées et différenciées pour travailler toutes les dimensions de la lecture en CM2Le cahier d'entraînement CM2 permet de mettre en ?uvre une véritable et nécessaire pédagogie différenciée de la lecture et de la compréhension en organisant des ateliers de lecture où chaque élève peut progresser en fonction de ses besoins.Le cahier propose :- 8 objectifs de lecture, clairement identifiés, organisés en 4 domaines :> Bien lire les mots :- J'identifie des mots.- J'enrichis mon vocabulaire.> Bien lire les phrases :- Je comprends les phrases, niveau 1.- Je comprends une phrase, niveau 2.> Bien lire les histoires :- Je repère les informations principales d'une histoire.- Je comprends le sens d'une histoire.> Bien lire les documents :- Je repère des informations dans un document.- Je comprends et j'utilise les informations d'un document.Les 4 domaines peuvent être abordés successivement ou en parallèle, selon les besoins des élèves et les choix de l'enseignant.- Des séries d'exercices progressifs, déclinés en 3 niveaux de difficulté.L'organisation structurée du cahier permet de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe en proposant à chaque élève, à l'intérieur d'un même objectif, des niveaux d'activités en rapport avec ses compétences.- Sur le site compagnon, le fac-similé corrigé des exercices permet aux élèves de s'auto-évaluer facilement : atelier-lecture.nathan.frEn reportant ses scores dans la grille de suivi, l'élève peut visualiser son parcours d'apprentissage, ses réussites et ses faiblesses.
Bordron Sylvie ; Ferrand Laurence ; François Sylvi
Ce fichier sensibilise les enfants aux différentes fonctions d'expression et les entraîne à la production de textes variés avec trois objectifs principaux bien écrire, écrire des textes de tous les jours, raconter.Il est découpé en trois rubriquesCes trois parties proposent une progression en termes de difficultés mais Penseignant(e) peut choisir telle ou telle activité en fonction des besoins de l'enfant.La présentation simple et attractive du fichier facilite l'entrée de l'élève dans des activités diversifiées et ludiques.Accompagné de son fichier autocorrectif, il permet de développer l'autonomie des enfants et d'organiser le travail de la classe avec souplesse.