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Les petits secrets des grandes marques. Pour briller à la machine à café
Hamard Romain ; Dumont Eléonore ; Thonier Laure ;
DUNOD
9,95 €
Épuisé
EAN :9782100842780
Les marques sont partout ! Elles envahissent notre vie, des enseignes lumineuses dans la rue, aux logos sur les vêtements, à la publicité... mais nous ne les connaissons pas vraiment même si parfois nous les aimons... ou nous les détestons. Ce petit ouvrage ludique à la maquette très attractive nous présent nombre d'anecdotes drôles ou inédites sur les marques. Il regroupe les posts les plus populaires de la rubrique " 8 h 8 " du site Internet We are Com, site axé sur les communicants en entreprise. Chaque chapitre, organisé autour d'une thématique, est organisé de la manière suivante : - une citation inspirante d'une personnalité, - dix savoirs drôles et étonnants sur 10 marques répartis en quatre catégories : naming, décryptage, histoire et société, - une mascotte de marque à retrouver de manière ludique, sous forme de devinette par exemple. Vous apprendrez grâce à ce petit livre que le logo de Chupa Chups a été créé par Salvador Dali, que la coulrophobie a tué Ronald Mc Donald, ou encore que Volvo a créé la ceinture de sécurité... Très beau et ludique, cet ouvrage est le petit cadeau idéal pour briller à la machine à café.
A partir de nombreux documents d'archives issus du chartrier des ducs de la Rochefoucauld, cet ouvrage retrace l'histoire du duché-pairie de la Roche-Guyon au XVIIIe siècle. Situé à l'ouest de Paris, entre Vernon et Mantes, fortement marqué par la Seine et la forêt, ce vaste domaine est envisagé ici dans ses multiples composantes (présence et dépenses de la famille résidente, permanents du domaine et réseaux d'influence locale) comme dans les instruments de l'exploitation (système des dépenses, modalités d'exploitation et mobilisation des gens d'affaire). Intimement lié à la famille La Rochefoucauld et aux deux figures qui en façonnèrent le destin, le duc Alexandre et la duchesse d'Enville, le domaine de la Roche-Guyon apparaît alors dans toute son originalité, sensible à la diversité des acteurs qui l'animent. L'ouvrage nous fait voir combien importent, dans le monde de la haute noblesse, la gestion et l'exploitation d'un espace rural multiforme, et permet d'appréhender le comportement de toute une population qui, par son insertion dans le dispositif administratif du duché-pairie ou par sa participation à l'effort d'aménagement de cet ensemble domanial, participe de la mise en valeur de cette région et sait en tirer des profits à la fois en termes d'accumulation de capital et de mobilité sociale. Le duché-pairie offre ainsi un terrain d'expérimentation fécond pour comprendre les relations entre l'aristocratie et sa base rurale au XVIIIe siècle.
Grou Pierre ; Cicchini Joëlle ; Hamard Gérard ; Me
Au début du XXIe siècle, la France compte encore vingt-deux régions métropolitaines, pour s'en tenir au territoire européen. La mondialisation économique ayant instauré une nouvelle hiérarchie entre les espaces économiques et les échelles correspondantes - mondiale, continentale, nationale, régionale - quel statut accorder à la région ? Par ailleurs, on constate, dans le cas français, un certain nombre de déséquilibres entre régions sur les plans productif, technologique, démographique, qui induisent le besoin de concevoir une taille critique régionale. Pour répondre à la question, et avec l'objectif de pallier les déséquilibres, les auteurs effectuent un examen des modèles théoriques existants, ainsi que des résultats obtenus par des régions mondiales, européennes et françaises, dynamiques. Ils proposent alors l'élaboration d'un modèle de taille critique régionale. L'application de cette méthodologie conduit à souligner la nécessité d'un redécoupage du territoire.
Candy Laure ; Gaildry Eric ; Hamard Laurence ; Mor
Cet ouvrage apporte aux nouveaux étudiants de première année de licence STAPS des connaissances dans les quatre prérequis du "Plan Etudiants" de 2017. Il présente ainsi : a une synthèse de quatre disciplines scientifiques (histoire, psychologie, sociologie et physiologie-anatomie) ; D des apports méthodologiques et des connaissances relatifs è l'expression écrite et des conseils pour développer des compétences sportives et citoyennes. L'enjeu est de permettre aux lycéennes et néo-étudiant.e.s qui rentrent en L1 STAPS d'identifier et de développer les connaissances et compétences essentielles à leur réussite en première année.
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Résumé : Cet ouvrage fournit étape par étape les pistes clés pour diagnostiquer et traiter les victimes de crimes sexuels souffrant du syndrome de stress post-traumatique. Il guide le clinicien dans la mise en oeuvre d'un programme de traitement TCC individualisé pour les victimes traumatisées. Illustré de nombreux cas cliniques, ce livre s'imposera comme le manuel de référence.