L'art de la guerre. Le Moyen-Age en six batailles

Quelle place peut-on accorder à la relation à l'autre et à l'intersubjectivité dans une approche par compétences essentiellement opératoire et technique ? Quelles en sont les limites et les implications ? C'est dans une perspective critique, interrogeant les fondements de l'approche par compétences et faisant le lien avec la pratique professionnelle, que cet ouvrage se propose d'apporter des éléments de réponse, avec des contributions de chercheurs, enseignants et formateurs de Belgique, du Canada, de France et de Suisse.

Au travers de l'homme, la ville et la guerre sont intimement liées, depuis plusieurs millénaires. Lieu de vie et d'échange, la cité, est, par essence, un espace géographique où se rassemblent une population et, avec elle, des ressources, des richesses et des pouvoirs. Il n'est donc pas étonnant que toutes les civilisations, y compris les plus primitives, aient cherché à faire de la ville un espace à protéger ou à conquérir. Or, rien n'est plus complexe pour l'homme de guerre : une armée classique, face à ce milieu humain concentré et puissamment défendu, doit, à défaut de pénétrer par la ruse, s'approprier un art spécifique, la poliorcétique, pour espérer l'emporter. De l'antiquité à nos jours, sur tous les continents, au gré de l'évolution des technologies, cet ouvrage invite à découvrir et analyser les clés stratégiques et tactiques qui ont permis de prendre ou défendre les murailles avec succès. Le lecteur, qu'il soit néophyte ou expert, y constatera que les principes de la guerre pour conquérir les villes restent d'une étonnante et troublante actualité.

Il y a, indéniablement, un rapport presque intrinsèque entre le soldat et l'augmentation. Le soldat doit être performant ! Aujourd'hui, on assiste à une réelle médicalisation de l'augmentation du soldat, qui se reflète à travers une nécessité médico-militaire d'augmenter les soldats. A de nombreux égards, cette augmentation semble être la solution, et grâce aux moyens modernes il est possible d'y parvenir. Cependant, en France, une figure résiste et devient une sorte de filtre protecteur pour le soldat : le commandement militaire. Au coeur de cette étude sociologique, juridique et politique de l'augmentation du soldat se profile une véritable étude humaine de l'engagement du militaire. Cette réflexion stimulante, sur les ambiguïtés de certains paradigmes du droit de la bioéthique, alerte sur la nécessité de fixer un cadre juridique fort pour que le protecteur de la Nation soit, lui aussi, protégé.

La dimension de l'engagement constitue l'un des fondements essentiels de l'exercice de la profession infirmière. Peu abordé en formation initiale, le processus d'engagement dans la profession et au coeur de la relation de soin est pourtant central. Il est en effet demandé aux professionnels de toujours plus s'investir, tandis que les conditions d'exercice présentent des contraintes grandissantes, pouvant procurer la sensation de parer au plus pressé, au détriment parfois des patients voire de sa santé personnelle. Le modèle d'accompagnement à la construction d'un engagement professionnel raisonné et durable proposé dans cet ouvrage vise à préparer les étudiants à se positionner dans un milieu de travail difficile, sans perdre de vue leurs valeurs et leurs choix professionnels initiaux. L'auteur détaille les principales caractéristiques de l'engagement infirmier, ses dimensions éthiques, les notions proches que sont, entre autres, la motivation, la responsabilité ou l'autonomie, ainsi que les freins à l'engagement et ses facteurs dynamisants. La réflexion s'appuie sur une enquête menée auprès d'étudiants, de formateurs et de professionnels infirmiers qui permet de cerner au plus près ce qu'implique l'engagement dans cette profession aujourd'hui. Les propos recueillis permettent de découvrir les pensées profondes des acteurs du soin, leurs doutes et leurs motivations à poursuivre leur exercice, et de dégager des pistes pour la formation. Accompagner les futurs professionnels dans leur engagement relève d'un triple enjeu : individuel, chaque soignant devant pouvoir trouver du sens à sa pratique dès le début de sa formation ; collectif, les infirmières ayant à s'unir pour défendre l'identité et les valeurs de leur profession ; et sociétal, car, au-delà de la question de la reconnaissance, c'est la place de l'être humain que les professionnels ont à défendre. Les pistes concrètes d'actions pédagogiques dévoilées dans ce livre nourriront la réflexion des formateurs aux professions de soins et des infirmières en exercice. Un engagement fondé et réfléchi devrait être source d'épanouissement et d'implication pérenne dans l'exercice de la profession.