Lignes brisées

Naissance à Béziers le 2 novembre 1939. Première enfance entre Paris et Antibes et, à partir des années 50, entièrement à Antibes où il vit une adolescence, totalement libre. Entre à l'Ecole Nationale Supérieure des Beaux-Arts en architecture à Paris, mais sans passion. En revanche il dessine sans cesse, étudie toutes les approches possibles des sujets les plus opposés par le biais du crayon, de la plume, de la mine de plomb ou du stylo à bille. Il court les musées, les expositions, les concerts, les théâtres. Il obtient son diplôme d'architecte en 1972 mais n'exercera jamais ce métier. Au bout de plusieurs années il parvient en 1976, à obtenir un dessin sans contour du sujet, uniquement construit sur les ombres et les lumières. Il adopte définitivement le Rotring, stylo pour encre de Chine à pointes tubulaires, et le pinceau pour les grands à-plats noirs. Dès lors il se consacre à cette expression artistique en tant qu'art majeur, et les expositions personnelles ou de groupe se succèdent. 1984. Première exposition personnelle à Paris à la galerie Visconti qui lui consacrera désormais une exposition chaque année jusqu'en 2000.

Résumé : Mort en 1990, le cinéaste Jacques Demy laisse derrière lui une oeuvre unique, inclassable, dont l'élégance et l'apparente légèreté masquent mal la gravité profonde. C'est ce double visage du réalisateur que dessine Jacques Demy et les racines du rêve de Jean-Pierre Berthomé, au travers des entretiens avec le cinéaste, ses amis, ses acteurs et ses collaborateurs, des analyses des films, et des rapports que le livre tisse, avec acuité et méthode, entre le cinéma et la vie, image par image. Publié pour la première fois en 1982, puis réédité en 1996, Jacques Demy et les racines du rêve fait l'objet ici d'une nouvelle édition mise à jour.

Que sont les grammaires cognitives ? Qu'ont-elles de cognitif ? En quoi ce caractère les différencie-t-il d'autres approches qui font de l'énonciateur et de ses connaissances l'objet de leurs descriptions et analyses ? Le rapport qu'elles entretiennent inévitablement avec les sciences cognitives (les neurosciences et la psychologie en tout premier lieu) est-il toujours légitime ? Innovant au regard des ouvrages traditionnels d'introduction aux grammaires cognitives, cet opus présente un véritable modèle articulé rassemblant les impasses théoriques qui découlent de sa construction historique. Il s'interroge sur la manière dont les fondements "cognitifs" de ces grammaires dépendent de lectures parfois partiales de disciplines connexes des sciences de la cognition. C'est là l'ambition première de cet ouvrage, tant descriptif, critique qu'épistémologique.