L'eau cycle 3. Guide pédagogique

Des dossiers pour construire les scientifiques de demain: ? Des chapitres centrés sur les problématiques scientifiques et environnementales de l'eau. ? Une approche dynamique qui favorise l'observation de documents et le débat. ? Une construction progressive du savoir à travers un questionnement sur des documents variés. Le dossier de l'élève: L'eau "117436 6'Une structure en doubles pages: ? Chaque chapitre se découpe de la manière suivante: - 1 double page pour présenter le thème et lancer l'observation - 1 double page pour approfondir le thème étudié à travers des documents variés (photographies, graphiques...); - 1 double page" À la loupe... "pour zoomer sur des aspects particuliers du thème à travers des photographies,des oeuvres d'art... Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur" Bloc-notes ". Deux doubles pages" À la manière de... "permettent de découvrir la méthodologie des sciences et les documents propres à cette manière."

Résumé : Dans le domaine des inventions, certaines d'entre elles ont révolutionné l'histoire de l'humanité et notre quotidien. Mais toutes n'ont pas connu le même sort et certaines d'entre elles se sont même avérées totalement ratées voire inutiles. En effet, que penser d'une lampe torche solaire qui ne fonctionne qu'en plein jour ? Ou encore d'un projet de bateau conçu pour éviter le mal de mer ? Ou d'un parapluie pour chaussures ? Ou enfin d'un miroir servant à regarder derrière soi ? Découvrez l'histoire de chacune de ces inventions insolites, farfelues ou tout simplement complètement ratées et de leurs incroyables concepteurs.

Un guide pédagogique pratique et fonctionnel. Tous les compléments pédagogiques et les conseils de mise en oeuvre sont apportés à l'enseignant pour réaliser les séquences en classe. Des liens sont systématiquement établis avec les autres disciplines pour favoriser les apprentissages transversaux. Tous les éléments sont réunis pour permettre à l'enseignant, même peu spécialiste des sciences, de mener sa leçon: informations scientifiques et exemples d'expériences concrets. Observation, expérimentation, synthèse: la démarche scientifique est le fil directeur de chaque séquence, toujours associée à la maîtrise de la langue.

Résumé : Nouveauté conforme aux programmes 2016 - Un manuel clés en main, pour une mise en oeuvre simple en classe. - Des ponts avec les autres disciplines : français, mathématiques, histoire des arts, géographie... - Une séance de travail qui débute toujours par l'observation collective d'un document pour faire réfléchir les élèves à la problématique. - Des pages de méthodologie pour acquérir des savoir-faire. - La mise en oeuvre, au sein de chaque séance, d'une démarche scientifique d'investigation. - Des séances adaptées au CM1 et des séances adaptées au CM2. Le manuel - Des pages " Méthodologie " pour acquérir les savoir-faire spécifiques aux sciences. - Il s'organise en 4 parties : " Le vivant " , " Matière, mouvement, énergie, information " , " La planète Terre " et " Matériaux et objets techniques " . - Chaque partie est composée de 2 à 4 séquences qui correspondent aux thèmes du programme. - Chaque séquence comporte une double page d'ouverture, un dossier, 2 à 6 séances de travail, une page pour " Faire le point " , une page d'activités numériques et une page " Vers le... " pour travailler l'interdisciplinarité.